运用联想，丰富.写作内容
教学目的
1．初步了解联想在作文中的作用
2．了解联想型作文的.写作特点（重点是常见思路）
教学目标
通过训练，使学生对联想型作文.写作中应注意的四个要点有一些基本认识：
1．联想的桥梁
2．联想的目的
3．联想的选择
4．联想的深化
教学设想
注意“引入阶段”的趣味性和科学性（从感性到理性，从已知到未知）
以专项训练为依托，以具体例子带类型（从具体到抽象，从个别到一般）
重点训练相似联想和相关联想（举一反三，触类旁通）
注意把握时机进行启发和示范（心中有典型，手中有例子）
教学用时
4课时（不包括.写作时间）
教学步骤
第一课时
引入阶段（由浅入深）
运用学过的课文，运用生活实例，运用学生例文（具体内容略）
初步训练阶段（怎样展开联想）
要点：从不同的视角，从不同的着眼点。兼说联想的合理性（不必展开）。
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１． 训练材料 “绿”的联想
２． 训练材料 “台阶”的联想
３． 训练材料 “‘之’字的联想”
４． 训练材料 “水滴石穿的联想”（备用）
深入训练阶段（怎样拓深联想）
要点：联想的选择（现实性、针对性和新颖性）和深入。
训练材料 立交桥的联想
训练材料 “从‘拆围墙’想到的”
训练材料 “小沙粒”
布置.写作的练习 （实践联想）
题目 有位名人说：使人疲惫的往往不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。我们要学会随时倒出鞋里的那颗小沙粒。
要求：就以上材料，以“ 的联想”为题，展开联想，写一篇800字左右的作文。
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讲评（分类讲评）
教学小结（有待教学实践完成）
第二课时
学生自由习作。
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