尊敬的各位老师，亲爱的家长朋友们：
大家晚上好!我是小三班聂高峰的妈妈高荣，今天和大家一起学习交流的是：孙瑞雪老师《完整的成长》第九章第六节自我的替代品——小我。
首先，小我是什么呢?它不是依靠精神胚胎成长，而是依靠外力促成,由外力驯化而构建起来的一种人格。“小我”一旦形成你永远是外在的反应，永远也感受不到人生真正的喜悦和幸福。由此可见没有诞生自我的人，只是成长起来的人是一个“小我”或者被称为只拥有“第二人格”的人，对人的一生影响是极其深远的，以至于很多人终生都找不到自我。
在平常的生活琐碎中，幼儿常会发生一些出乎我们意料的事：我家小峰在2岁时一次带他去金台山玩，他看见栏杆上“禁止攀爬”即那个标识牌(跳跃的小人加一斜杠)，就问我妈妈，这是什么?我就给他讲了讲了那几个字和标识牌的意思都是一样，是提示我们不能在这烂爬烂翻以防止掉下去发生危险的事情。此后他他看见禁止吸烟，禁止通行等标识牌都会问问，我就会给他讲讲，之后不久一次带他坐公交车，本来很安静的车内突然被后面两个人大声的交谈所打破，两人不知聊得啥，聊得很起劲，小峰不时地回头去看，我正感到好奇时，他爬到我的耳边，小手指着车上贴的“禁止喧哗”小声说：“妈妈这不是写着不让说话吗?那两个阿姨犯错了哦，她们是不对的。”当时带给我很大的震惊：我惊讶于他有了对于对错的初步理解，知道禁止的是不能做的。2岁多的孩子而具有的这种认知和判断能力，或许就是孙老师所说的幼儿拥有的“自我”的精神胚胎吧!
幼儿的这种“精神胚胎”她的发芽期在0——6岁，这么小的幼儿就需要我们去照顾，只要我们从日常生活中适当引导即可，例如：我们可以给孩子适当的定些规矩，吃饭时大人不吃小孩别动筷。能让孩子体会最基本的痛苦——饿。一个人的一生中会遇到许多的痛苦，而最基本的痛苦就是饥饿。所以家里有好吃的时候，要让孩子把好吃的先分给爷爷奶奶，爸爸妈妈，然后才是自己，他就学会忍耐防止自私。还要让他克制任性，防止压抑，学会控制……只要我们用“心”去陪伴孩子，这种“精神胚胎”就能充分发芽。
最后我想分享一点我参加良知养正学堂后的一点感悟，特别是学了孙瑞雪老师的《完整的成长》后，明白至关重要的一点：要尊重孩子，和孩子交流要平等不要俯视孩子，时常要赞美，表要，鼓励，好孩子是夸出来的。对照自己以前教育孩子的方法，感触颇多，思绪万千，对以前的行为进行反思，以前我只是盲从父辈的育儿理念，“严”字当头。特别是当年我家的大老大在幼儿时期，自己教育方法错的太多，使孩子的性格自卑压抑内向，高一更是极端叛逆。从未认真的系统的学习，更不要说走进孩子的内心世界，接纳孩子的所有情绪，尊重孩子，给予孩子正确的爱，在日常多是指责批评，比如孙老师在文中的所举事例，3岁半的小男孩和妈妈去超市，超市送了5给气球给孩子，半路上气球爆了一个，小男孩就绝望的大哭，妈妈怎么安慰都不行，说再买一个，买一个一模一样的，孩子都不行，不依不饶就非要爆的那个，这重现象以前我通通会归为孩子是无理的胡闹，不听话执拗的表现，肯定会武断的制止他，而现在我就知道这是孩子必须要经历的成长，通过这件事孩子会明白物质的世界无法按照意识的愿望来安排。我会在旁边静静的等待直至他自己消化完他自己的情绪。镇幼给大家提供良知养正学堂这个良好的平台，我们应该用心共同学习，再结合自己的认知，进行整合、归纳总结、而找出正确的育儿方法，愿我们的家长不断学习充电，都争当有智慧的家长，使我们的孩子能茁壮成长，健康，幸福快乐!
由于本人的能力有限，我只是把我看了我分享的内容，再结合孙老师的《完整的成长》，心里当时的想法做一凌乱的陈述而已，理解有误的地方敬请大家批评指正。谢谢大家的聆听。
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