或许源于课题之需，对于有关于绘本的书籍更多了一份关注。而说起我与《绘本有什么了不起?》的结缘，还要感谢郭杰老师。
绘本，大家都不陌生，不就是有图有字的小人书嘛。但再看了《绘本有什么了不起》一书后，才发现我们的见解还远远不够。
《绘本有什么了不起?》是绘本入门必备案头书，它是由台湾资深的阅读与写作研究者、教育专家林美琴撰写的。本书从“小绘本大世界”、“从绘本建构阅读力”、“绘本阅读练功坊”三个单元深入浅出地阐述了绘本的选择和阅读以及通过绘本阅读如何提高想象力等。内容浅显易懂，且绘本种类丰富，为我们开展阅读训练指明了方向。
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第一单元：“小绘本大世界”。
本单元让我们认识了绘本的本质，走入了绘本的世界，探寻了绘本多元而丰富的面貌。绘本，并不是简单的图配文，而是以图像或由图像搭配文字，通过连贯的页面来表现内容的出版类型。可呈现以下两种形式：有图无字、图文搭配。其中图文搭配形式下，又分为图文合页、图文分页、文字图像化。由此可见，图画是绘本不可或缺的元素。这样，我们在阅读绘本时，就要真正的运用图画信息，做到从“图像”到“图感”，再从“图感”到“语感”，培养孩子的阅读理解能力，让阅读都有所感、有所得。
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第二单元：“从绘本建构阅读力”。
本单元则是具体说明如何运用RIRLS阅读策略，发展阅读力的时间进程，从绘本开始，让你成为阅读达人。书中利用一个个生动的例子，为我们提供了许多有效阅读的途径和方法。例如“从图文获取信息”、 “从图文信息进行推论 ”、“联结与整合 ”等等，特别是绘本与阅读力的结合，让我更加坚信了绘本阅读是奠定孩子阅读力的重要基石!
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第三单元：“绘本阅读练功坊”。
本单元则是在了解了绘本，了解了发展阅读力的步骤后加以实践，举例说明在阅读绘本时如何运用这些技巧与理念，发展阅读力。
阅读从想象力开始：阅读示例《神奇的蓝色水桶》
阅读的多元探索：阅读示例《带来幸福的酢浆草》、《幸福的大桌子》
在阅读中学会做自己：阅读示例《小不点》
不只是绘本：阅读示例《石头汤》
这些示例，就像路标一样，为我们指明了前进的方向，但同时也给了我一个警醒，不能停下探索的脚步。就像书中说的那样：“我们要看到的是绘本中冉冉升起的月亮，而不是我的手指，只有这样才能在阅读中体会到源源不断的乐趣。”
绘本很简单，就是一些图，一些文字，十分钟、八分钟就可以翻完。
绘本也好难，就是一些图，一些文字，但其中的道理好深刻。
绘本好让人回味，每次看完后，隔段时间再去看，总会有新的发现。
只因，绘本真的了不起!
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