高考分数公布已经有一段时间了，几家欢喜几家愁。网络上最近都在热传每一个状元背后的成长故事与教育之道，从中其实可以发现，每一个故事都是有共性的。比如，良好的学习习惯都是从小就养成的，父母对于孩子的独立性格，都会有意的培养与引导，再者是父母本身就具备良好的行为习惯与正确的生活价值观。当然，这只是网络上锁体现的，不见得都一致，也不见得这些状元在未来就一定会继续成功，因为，社会越来越复杂，人性弱点越来越凸显，若没有树立正确积极的价值观体系，我们终究会越来越被动。
明天的世界是未知的，已知的是我们队自己的认知，培养自主的价值观体系除了从认知上有所领悟外，还是要从行动上来持续培养潜意识的思维，而这种思维同样需要具备的是成长型的特质，由内及外，由表及里的，《匠人精神》一书就很直面的讲述了这一过程。比如匠人精神的学徒需要先遵守十个规则：
1)不能正确完整的进行自我介绍;
2)无论男女一律留光头;
3)禁止使用手机，只许书信联络;
4)只有在八月的孟兰盆节和正月假期才能见到家人;
5)禁止接受父母汇寄的生活费和领用钱;
6)研修期间，禁止谈恋爱;
7)早晨从跑步开始;
8)大家一起做饭，禁止挑食;
9)工作之前先打扫;
10)超会上，齐声高喊“匠人须知30条”。
怎么样?看完十个规则和30条须知有什么感受吗?其实这些对每个人来讲都很简单，但实际生活中，能做到的确实是少之又少。《匠人精神》的作者秋山利辉说：“有一流的心性，必有一流的技术，”在培养匠人精神的8年时间里，作者更看重的是培养一个人的心性与品德，而非技术。心性与品德的培养从来都不是一朝一夕，它需要长时间的自我学习与坚持。
十个规则的第一条是要求每个人都能进行自我介绍，介绍自己的优点与缺点，目标与梦想，打算通过什么计划和努力来实现。在这点上，发现周边的很多人，包括我们自己，有时候都很难在1min内把它讲清楚，因为我们每天疲于奔命的时候，很容易被外在事物或困难所影响，从而忘记了我们的初心是什么，我们的目标是什么。
当我们渴望成为匠人的时候，我们真的需要从内心里面做好这种准备，通过每日言行来内化于心，怀着感性的梦想，用理性的行动来践行。
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