文学家高尔基说过：“当工作是一种乐趣时，生活是一种享受!当工作是一种义务时，生活则是一种苦役。”
……
在同事、朋友，甚至家长、学生的眼里，我应该去做一个在班主任职位之上的工作。他们这样认为，并不是我的班主任工作做得不令他们满意，是他们觉得我的工作能力超越了做班主任工作的能力。每每他们用惊讶的眼神问我“为什么坚持做班主任工作”的时候，我都这样回答：“做自己喜欢做的事，是一件很快乐的事!”
回想起借调去教育局的那两年，在领导的指导下，我成长迅速，很多工作思路清晰，工作扎实，各项工作稳步推进，得到了局里领导们的肯定。两年后，我接手的工作完成了，局里有安排我新的任务。就在这个学校，我向局里领导提出自己的想法：我想我的学生了，我想回学校……我的主管领导看出我的心思，对我笑了笑：“回学校去吧，那里才真正属于你!”
回到学校，校长对我期望极高，把我放在他的身边，管理办公室的工作，“盛情难却”，在这个岗位上一做又是两年。这两年，我终于见到学生了，终于有了自己的课堂、有了自己的活力，享受到了课堂上的快乐。办公室工作杂而乱，任务重，除了那几节课，我根本就挤不出时间去研究我的课堂、创新我的课堂，根本就没时间去理会孩子们和我的那份情感。我总觉得，我的心里缺少点什么……后来，我选择了和孩子们更亲密的接触，做他们的孩子王。
我的朋友、同事对我的这两件事非常不理解：“很多人都想往上面爬，可你为什么要放弃这么好的机会?”“为了一些职位，有的老师垂涎已久，却不受到领导信任。你——领导那么信任你，却生生把这个机会给浪费了!”……
我的选择有我自己的理由，我爱自己，爱那份真正属于自己的工作。在做班主任的这几年里，我找到了自己真正的快乐，找到了自己前进和努力的方向。
这几年，我帮助学生养成了很多良好的学习和生活习惯，创建良好的班风和班级精神，以一股强大的力量激励孩子们积极向上、拼搏刻苦;
这几年，我创新我的班级管理思路、创新课堂教学思路，给学生展现出一个有学问、有修养、朝气蓬勃的教师形象，学生喜欢上了我的课堂，享受在我的管理之中，学生和家长对我的崇拜、爱戴、信任、支持，给了我做班主任工作的幸福。
这几年，我的默默付出，孩子们和家长们看在眼里、记在心里。我经常对家长们说的一句话就是“放心吧，你们的孩子就是我的孩子!”这句话说出来容易，做起来还真不容易，成绩好的、表现好的同学我要引导他更优秀，调皮捣蛋的同学我更需付出自己的耐心，关注他们的每一个细节，用我对他们的关心感化他们。我的工作是真诚的，家长们对我很认可，每次的班级工作开展，家长们都是鼎力支持，很多工作都超乎我的计划。
幸福不可以触摸，但可以用心感受到。和生机勃勃的孩子们朝夕相处，关注他们的成长，引导他们改正缺点，激励他们拼搏刻苦……这些都是幸福快乐的。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
