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“不忘初心、牢记使命”主题教育开展情况汇报(解析版)

网站:文库114 | 时间:2019-08-27 06:45:16 | 移动端:“不忘初心、牢记使命”主题教育开展情况汇报(解析版)

“不忘初心、牢记使命”主题教育开展情况汇报(解析版)

  省委 “不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议召开以来,中共×××××党组把抓好主题教育作为当前最重要的政治任务,深入贯彻落实中央和省委的部署要求,自觉以强烈的自我革命精神,推动主题教育扎实深入开展。在省委第X巡回指导组的指导下,党组于6月X日召开主题教育工作会议,对全厅系统主题教育作了动员部署。截至7月XX日,厅直XX家单位已全部召开主题教育工作会议,并按照实施方案的要求有序推进,实现了主题教育稳妥起步、良好开局(引言部分开门见山,删繁就简,去掉了“主题教育是……的重大举措,是……的迫切需要”之类谈认识的话语,篇幅虽短但要素齐全,简明扼要地概况了总体情况)。

  一、坚持提质增效,突出“实”字抓谋划

  在中央主题教育工作会议上,习近平总书记、王沪宁同志对“提高主题教育质量”都作以特别强调。党组深刻认识到,要提高主题教育质量,关键在于思想要求实、方案要扎实、措施要务实,决不能上下一般粗,不“消化”,不“加工”,囫囵吞枣式地抓“贯彻”(这块主要是谈认识、摆观点,体现了以虚率实的写作手法)。为此,在主题教育谋划中,党组着眼一个“实”字,着重把握了三条原则:

  一是既符合中央要求,又体现行业特色。比如,在学习教育上,编印了革命传统教育、先进典型事迹、攻坚克难案例、形势政策、警示教育案例五个系列读本,以及习近平关于XX工作的重要论述、新时期XX工作方针、本系统先进人物事迹等具有行业特色的辅助资料,进一步丰富了学习教育内容。再如,在中央提出“五个专项整治”的基础上,有针对性地增加整治基层党组织软弱涣散问题、整治“三大攻坚战”中措施不实工作不力问题、整治机关服务意识不强行政能力不足问题三项内容,使之更加贴合行业实际。

  二是既在宏观上有指导性,又在微观上有操作性。比如,在落实“四个贯穿始终”重点措施上,采用图表形式制定“学习教育、调查研究、检视问题、整改落实”专项工作计划,通过对内容细化、步骤分解、节点划定,使之“具体化、清单化、流程化”,防止发散走神、跑偏走向。再如,在践行“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求上,结合主抓业务和职能职责,赋予“初心”和“使命”以特定内涵,让党员干部感到更直观、更实在,明白从哪里找差距,去如何抓落实,防止“空对空”“两张皮”。

  三是既着眼解决思想问题,又注重解决实际问题。比如,在聚焦中央列出的8个方面突出问题的同时,本着“切口小、发力准、见效快”的原则,针对自身思想工作实际,着重朝着学习劲头不足、担当精神不够、责任意识不强、自我要求不严等思想根子问题集中发力,并拿出可落地、可量化、可考核的解决措施。再如,在推进措施上,要求把主题教育同落实中央部署正在做的事相结合、同打好“三大攻坚战”相结合、同抓好本职业务工作相结合,着力在解决实际问题上下真功、出硬招、见实效。(上述内容没有采用常规的逐条陈述方法,而是巧妙地通过撷取几个点,把自身抓主题教育谋划的特色做法展示出来)

  二、坚持以上率下,突出“先”字抓引领

  中央要求,各级党组织和党员领导干部首先要抓好自身的教育,作出表率,防止只抓下级、不抓自身。党组认为,行动是最好的示范;作为全系统主题教育的“司令部”,只有党组班子走在前、作表率,才能为基层做出样子、立下尺子(这块也是谈认识、亮观点,并且使用了接地气的口语)。为此,党组坚持做到“四先”,在抓实抓细抓自身中,引领带动全系统主题教育开展。

  一是在学习教育上“先学”。本着“先学一步、多学一些、深学一层”的原则,采用集体学习与个人自学相结合、观看视频与研讨交流相机合的方法,通过组织中心组学习、举办干部读书班、邀请专家作辅导、分专题开展研讨等方式,深入学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》以及编印的五个系列读本,切实在读原著、学原文、悟原理上下功夫,努力实现“理论学习有收获”的目标。截至7月XX日,共组织中心组集体学习6次,举办干部学习班X期,听取专家辅导X次,开展专题研讨X次(用数字说明)。

  二是在调查研究上“先行”。聚焦自身存在的突出问题、群众反映强烈的热点难点问题、全系统党的建设面临的紧迫问题,针对工作中的弱项和短板,列出X个专题,由党组班子成员带队开展深入调研,努力使调查研究的过程,成为加深对党的创新理论领悟的过程,成为密切同人民群众血肉联系的过程,成为推动事业发展的过程。要求把改进调研作风作为一项纪律来执行,不打招呼,直奔现场,一竿子插到底,坚决防止和杜绝“出发一车子、开会一屋子、发言念稿子”式的扎堆调研、“作秀式”调研。目前,已有X名党组班子成员完成调研,正在对调研成果进行梳理,开始起草调研报告,其余X名同志也将于7月XX日前完成调研。在调研的基础上,党组主要负责人于7月X日,带头为全厅系统XX名县处级以上干部讲了专题党课;X名党组班子成员也分别在联系单位和分管处室讲了专题党课(用实例和数字说明)。

  三是在检视问题上“先做”。在抓好学习教育和调查研究的同时,采取召开专题座谈会、设立意见箱、登门走访业务联系单位和服务对象、发放意见征集表、开通专线电话、网站及公众号留言、公布电子邮箱等措施,一体推进检视问题。截至目前,共召开专题座谈会X次,走访业务联系单位和服务对象X家,发放意见征集表XXXX份,收集汇总留言及意见XXX条,(用数字说明)。在此基础上,通过上级点、互相帮、集体议等方式,结合省委巡视、干部考察、工作考核等情况以及系统内发生的典型案例,班子共同对问题进行深入检视。经过梳理归纳,共征集意见XX条、检视问题XX条,为整改提供了精准靶向。

  四是在整改落实上“先改”。按照中央“边学边查边改” “把‘改’字贯穿始终”的要求,对调研发现的问题、群众反映的问题、自身查找的问题、上级点出的问题列出清单、建立台账,逐条研究制定具体的解决办法和整改措施。在此基础上,本着即知即改、立行立改的原则,对能够当下改的,明确时限和要求,在最短时间内整改到位;对一时解决不了、需要长期用力的,盯住不放,持续整改,坚决防止纸上整改、虚假整改。截至7月XX日,已整改问题X个,其余的XX个问题已拿出整改措施,将按计划进行整改(用数字说明)。

  三、坚持真督实查,突出“严”字抓指导

  在抓好党组班子自身教育的同时,加大对厅机关及下属单位主题教育开展的指导,坚决防止和杜绝敷衍应付、走形变样等问题发生。为此,党组注重做到“三严”:

  一是在压实责任上求“严”。要求厅属各单位党委牢牢扛起主体责任,成立领导机构和工作机构,排除干扰、集中精力抓主题教育开展。对厅机关的主题教育,明确机关党委牵头抓总,并从人事、纪检等部门抽调专人组成专班,负责日常工作的组织实施。同时,明确厅属单位党委书记“第一责任人”责任和班子成员“一岗双责”责任,切实把任务分解压实,把压力传递到位。经检查,厅系统XX个单位党委,全部成立了主题教育领导小组和办公室。

  二是在巡回指导上求“严”。成立X个主题教育巡回指导组,由党组班子成员分任组长,于6月XX日—7月X日,采取随机抽查、走访谈话、参阅资料等方式,对机关XX个处室、厅属XX个单位的机构设置、责任落实、学习教育、调查研究、问题检视、整改落实等情况进行巡回指导,共发现学习教育不深、调查研究不细、检视问题不深等问题XX个,下发整改通知单X份、公开通报X份(用数字说明),力保主题教育严格按照中央和省委的要求不变形、不走样。

  三是在作风纪律上求“严”。出台了巡回指导工作“六不准”禁令,公布了监督举报电话,明令要求指导组成员严格执行中央八项规定精神和党风廉洁相关规定,不得搞层层陪同,不得增加基层负担,不得对群众造成干扰。同时,举办了巡回指导工作培训班,从工作职责、工作方法、工作纪律、工作作风上作出明确规定,并制定了追责问责办法,确保巡回指导做到高标准、严要求。

  四、坚持出新求变,突出“活”字抓示范

  思路新才能方法活,方法活才能效果好。党组在抓主题教育中,注重在创新形式、搞活方法、做实载体上下功夫,力求出新出彩出亮点,为全系统树样板、作示范。

  一是把形式搞活。在不折不扣完成“规定动作”的同时,鼓励机关处室和厅属单位结合实际,推出具有自身特色的“自选动作”,通过创新形式增强主题教育的针对性和感染力。XX局党委把学习教育的课堂搬到XXXX革命烈士纪念馆,组织班子成员在缅怀革命先烈中滋养初心;XX局党委邀请全国道德模范XXX作专题报告,在对照先进典型、身边榜样中感悟初心;XX局党委组织班子成员“重走先辈创业路”,在感受奋斗艰辛中回望初心;XX局党委组织机关百名党员干部走一线、下基层,在靠前服务群众中践行初心(用实例论证,增强说服力)。

  二是把方法搞活。在宣传引导上,改变学文件、读报纸、挂标语等常规方法,借助现代的融媒体技术,在门户网站、微信公众号开设“主题教育进行时”“主题教育大家谈”“主题教育我先行”等栏目,通过微视频、动漫、图片等生动形象的方式,集中展示全系统主题教育中的好做法、好经验、好典型。自主题教育开展以来,已推送发布相关资讯XX条。在调查研究上,改变传统的召开座谈会、听汇报、查资料等方法,直接到基层最一线,到问题和矛盾突出的最前沿,在现场捉“活鱼”、捞“干货”,有效防止了情况失实、信息失真。在检视问题上,改变过去坐等意见反馈的做法,主动走上门去听取基层群众和服务对象的意见(这部分都是实在具体的措施,使人感到信服)。

  三是把载体搞活。为了防止主题教育虚化、空洞化,党组一方面在班子中实施“守初心落到实处、担使命走在前列”主题实践行动,以此作为具体的抓手和载体;另一方面要求机关处室和厅属单位把主题教育与基层党建工作相融合、与抓好业务工作相融合,结合实际选择看得见、摸得着的有形载体,推动主题教育走深走实。XX处支部结合行政事项审批工作,要求党员全部佩戴党徽上岗,设立“党员示范窗口”“党员先锋岗”,成立“党员服务小分队”,为办事群众提供“店小二”式的服务;XX局党委在临街的基层单位设立“党员驿站”,与街道社区联手共建“党员志愿服务联盟”,帮助辖区群众解决生活中的操心事、烦心事;XX局党委结合主题教育,成立“党员爱心帮扶团”,定期去包扶的贫困村开展帮扶活动(用实例支撑,增强说服力)。

  总结一月来的主题教育开展情况,全系统虽然整体进展较为顺利,但厅属单位之间不平衡、不同步的问题比较突出,特别是学习教育在“往深里走、往心里走、往实里走”上还有一定差距,真正能拿得出、立得起、叫得响的典型和经验还欠缺,这些都需要引起高度重视,用心用力加以解决(这块对存在问题作以概述,由于受篇幅所限,因而不能展开细说)。

  按照中央和省委的总体部署,主题教育目前已到棋到中盘、赛至中场的时间节点。下一步,党组将坚决落实习近平总书记“牢记初心和使命,推进党的自我革命”的要求,认真总结前期经验,深入查找问题不足,既当好主题教育的组织者,又当好主题教育的参与者,着力在精学细研、深挖细照、真整实改、严督实导上下功夫,力度不减地把全系统主题教育抓紧抓好、抓实抓细,确保取得实实在在成效,实现五个具体目标(这部分有两种写法,一种是现在这种简写的方法,因为是工作汇报,所以应将着墨的重点放到对工作的总结陈述上,下一步工作计划可以去掉或者略写;还有一种写法是,对下一步工作计划进行具体陈述,这样的好处是汇报更加全面系统,但缺点是会拉长文稿篇幅,处理不好的话容易喧宾夺主,影响到前边总结部分的效果。具体采用哪种形式,可根据上级要求和自己需要来取舍)。

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