习作引领——部编版六年级上册第三单元《让生活更美好》 本文简介：
习作引领——部编版六年级上册第三单元《让生活更美好》解燕燕01习作风向标生活是美好的，那你有没有想过有什么会让你的生活变得更美好呢？它是怎样影响你的生活的？可以通过写哪些事来体现这样的影响？如何用笔镌刻这些事物或者体验，化为笔端灵动的文字，记录这美好生活呢？02思路新导航今天的习作属于半命题作文，我
习作引领——部编版六年级上册第三单元《让生活更美好》 本文内容：
习作引领——部编版六年级上册第三单元《让生活更美好》
解燕燕
01
习作风向标
生活是美好的，那你有没有想过有什么会让你的生活变得更美好呢？它是怎样影响你的生活的？可以通过写哪些事来体现这样的影响？如何用笔镌刻这些事物或者体验，化为笔端灵动的文字，记录这美好生活呢？
02
思路新导航
今天的习作属于半命题作文，我们要围绕下面的话题来写，下面的这些话题你最感兴趣的是哪个呢？
旅行 梦想 创意 美食
集邮 阅读 种花 诚信
先来听听下面的小伙伴是怎么说的吧：
我想到的是音乐，听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，真有成就感。
旅行让我看到了和家乡不一样的美景，还增长了见识。
你一定也有自己最喜欢的话题吧。首先我们要选择自己熟悉的事物、感触最深的内容来写。这样才能引起读者的共鸣。尝试着把让生活更美好的经历、事物、感悟，用生动的语言、新颖活泼的形式写出来，一定也是一件很有意义的事情。
03
方法巧引导
同学们还记得课文《竹节人》中的句子吗？“有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。”从这句话中我们感受到了“斗竹节人”让文中孩子们的生活更美好。接着通过写制作竹节人，斗竹节人的情景，表现了竹节人这一童年游戏的乐趣，给生活带来的美好体验。同学们的习作也可以借鉴课文中的写法。我们要写好半命题作文还要注意以下几点：
1.选材新颖典型。选择自己熟悉的事物，才能言之有物，写出真切的情感体验，才能更好地发挥创造性，充分展示出自己的综合表达能力。
2.关注写作视角。今天的习作题目属于半命题，很显然我们要把落脚点放在一个“更”字上。怎样才能突出“更”，这就需要在写之前先要把习作要求中提到的话题进行比较，选择合适的关键词先把题目补充完整，只有经过深入的思考才能写出与众不同的作文来。
3.以小见大的写法。不管选择哪个话题，要做到切入点要小。能做到小中见大，深处开掘的文章最能生动的再现精彩体验。
4.首尾呼应中心明确。可以尝试在文章开篇，就点明主题。开门见山，让读者一看就明白你要写什么。不要忘记结尾要扣到主题上，首尾呼应，会让中心更明确。
5.描写事例生动具体。采用多种表达方式，生动形象地展现自己的体验与感悟。习作时围绕中心，运用恰当的描写，合适的修辞手法，做到中心明确、行文流畅地表达自己的真情实感。
6.习作分享。写完后开展一次共享美好生活主题班会，共同分享各自的心得体会。
04
习作训练靶
诚信让生活更美好张馨月
人们的一生中有很多珍贵的东西：是财富？是美貌？还是时间？但我觉得诚信是这世界上最美好的东西。
记得，在一年级的时候，我和丁帅程约定好了，要是谁生病就一定要去给对方送书包。这不，这个“胖团”又生病了，又要麻烦我去给他送书包。放学了，我迅速帮他收拾好书包，刚出校门，突然一道闪电在我头上划过， 随后就听见“轰隆隆——”的声音。“不好，下雨了。”我连忙从书包里拿出雨伞，刚打开伞雨，水就倾盆而下。我心想：“下这么大的雨，我再去送书包，岂不是淋成落汤鸡了！还是不去送了吧？”我开始犹豫了，准备抬腿向家走。
“如果咱俩谁生病，另一个人一定要给对方送书包”。我的耳边又响起了我们的约定。我的脑海中闪现出每次我生病的时候，他气喘吁吁背着两个书包站到我家门口的样子。于是，我决定冒雨去给丁帅程送书包。我深一脚浅一脚地向他家走去，终于到了他们楼下，我准备放下书包来开门，可是又怕书包被淋湿了，于是我笨拙地把他的书包放在胸前，用手推了一下门，怎么是锁着的？我决定按门铃，可偏偏他们连门铃都坏了，无奈，我只好攒足了劲大声喊道：“丁——帅——程——快点开门——”我这一声惊天动地，只听见丁帅程的奶奶说到：“张馨月，你来了，我这就开门。”“啪”的一声，门打开了，我飞快地跑上楼，到了丁帅程家门口，只见丁帅程早已站到门口等候我了。看见我淋湿的衣服，还有他完好的书包，他感动地说：“真没想到，这样的天，你还能给我送书包来，谢谢你！”“不客气，为了遵守我们的约定，这是应该的。”我表面轻松，脑海中闪现出我当时的犹豫，内心却为我克服困难，做到了诚信感到骄傲。诚信这两个字，已经深深地刻在我的心中，诚信让生活更美好！
指导教师：徐丽丽
教师点评：小作者围绕“诚信让生活更美好”这个主题，选取了生活中“给生病请假的伙伴送书包”这一件小事来入手。注重了心理活动的刻画，通过我的犹豫到坚定，再到自豪的心理变化过程，写出了诚信给生活带来的美好。
运动让生活更美好 王梓贤
有人说，生命在于运动，我感觉的感觉是：运动让生活更美好！我最喜欢的运动项目是打乒乓球。到现在已经练了五年了。
一开始我不怎么喜欢打球，有一天老师叫我跟一个小朋友打比赛，因为是第一次打比赛，我很激动，也拿出了九牛二虎之力，最终胜出了，从此我爱上了比赛的感觉，也喜欢上了打球。
我的球技也渐渐长进，我学会了正手、反手和搓球。但是每到正式比赛，我却很难取得胜利。因为我喜欢扣球，爽快又带劲，可是这种技术，每每碰到高手，都以下旋球为主，不可能发又高又慢的球，我的扣球技术毫无用武之地。我只好用不太熟练的“搓板”技术来对待。所以我苦练“搓球”，但是努力练习一段时间之后，我的技术并没有明显的提高。还是老师告诉了我答案：急躁！虽然已经掌握了很多技巧，但我打的不稳，发力也十分盲目，只动身子没动脑子。我按照老师的要求反复练习，球技慢慢提高，也有机会参加了全县的乒乓球比赛。
凭借过硬的基本功和团队的巧妙配合，我们获得团了冠军。我也在单打比赛中荣获了亚军的优异成绩。站在领奖台上，我内心乐开了花。
不仅在运动方面，在生活中我也养成了遇事不慌，凡事动脑的好习惯！运动让生活变得如此美好。
点评：小作者通过记叙自己爱好的运动项目“乒乓球”的学习、进步、取得成绩的过程，感受到了运动带来的美好体验，行文流畅，心理描写和动作描写的巧妙运用，让文章更生动。
习作引领——部编版六年级上册第三单元《让生活更美好》 本文关键词：习作，上册，更美好，引领，单元
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
