习作引领——三年级上册第一单元《猜猜他是谁》 本文简介：
一、习作风向标学校生活是最美好的，是记忆最深刻的。同学们一起学习、一起做游戏。提起学校生活，你脑中一定浮现出同学们的种种形象，他们的一言一行都独具特点，快快拿起笔来，把他（她）的特点写下来让我们猜一猜他是谁吧。二、思路新导航在动笔之前想一想：要想让大家猜出这个人是谁，应该选择什么样的人物来写？应该抓
习作引领——三年级上册第一单元《猜猜他是谁》 本文内容：
一、习作风向标
学校生活是最美好的，是记忆最深刻的。同学们一起学习、一起做游戏。提起学校生活，你脑中一定浮现出同学们的种种形象，他们的一言一行都独具特点，快快拿起笔来，把他（她）的特点写下来让我们猜一猜他是谁吧。
二、思路新导航
在动笔之前想一想：要想让大家猜出这个人是谁，应该选择什么样的人物来写？应该抓住人物的哪些特点来写呢？选择的人物应该是大家熟悉的，还要有与众不同之处！要选择爱好和他人不同的人来写，要写人物最重要的爱好。比如“他黑脸短毛，长嘴大耳，穿一件青不青、蓝不蓝的长衫衣服，提一柄九齿钉耙,贪吃好睡。”从长嘴大耳这个外貌特征就能猜出是猪，从贪吃好睡这个典型的性格特征也能猜出是猪，根据九齿钉耙和衣服，一下子就锁定在大家都熟悉的猪八戒身上。因此在写的时候一定抓住主要特点来写，不要用“一双水汪汪的眼睛，樱桃小嘴”等大众化的表述。
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三、方法巧引导
1.首先选定一个同学，认真观察他（她）的外貌，头发、眼睛、鼻子、嘴、脸形等有什么特点或与众不同的地方。
比如单眼皮，国字脸，一笑就露出两个小虎牙。比较胖，头发短短的，额头上有一道2厘米长的疤。
2.然后介绍这名同学平常喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服或鞋子，以及一些能表明其身份特征的东西。
比如他经常穿一件红色的棉袄，上面画着一只米老鼠的头像。他喜欢戴帽子，有时候是纯黑的，有时候是白色的。
3. 接着写一写这名同学的性格特征或典型事例。要抓住同学们最熟悉的一点或两点来写。
如：他特别爱劳动，每次下课，他都抢着擦黑板，一看到垃圾桶里满了，他都抢着去倒。他还经常给班里的花浇水。
4.还可以介绍这名同学的兴趣爱好，比如爱唱歌、跳舞，喜欢画画、看书等，写出与众不同之处最好。
如：他是我们班的“恐龙博士”，懂得许许多多的恐龙方面的知识。他经常给我们讲恐龙的故事，有时候还模仿恐龙的叫声，吓得我们赶紧捂住耳朵。
一点通
（一）人物外貌指的是什么？写好人物外貌要注意什么？
人物外貌描写主要包括人的容貌、体态、服饰、风度等。
1.外貌描写要准。“准”就是要捕捉人物总貌，勾勒轮廓，准确地确定人物的年龄、身份。
如：他是一个活泼可爱的小男孩，留着短短的头发，两道剑眉下一双水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。
2.外貌描写要精。“精”就是要重点观察，局部细描，写出人物的与众不同之处，以便我们缩小目标，让读者如见其人。
如：他留着短短的头发，两道剑眉下一双水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他一笑起来，那两颗特大号的大门牙就出来亮相了。
3.外貌描写要深。“深”就是选择能表现人物的思想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌特征重点描写，达到确认的目的。
如：一副蓝框眼镜架在鼻梁上，一对眼珠滴溜溜地转，颇有几分学问。
（二）要想让人猜出你写的人是谁，除了外貌，还应该抓住什么来写呢？
还应该抓住人物的行为，突显人物的性格。描写行为可以结合人物的语言、动作、神态进行描写。
（三）如何写人物的爱好？
要让人猜出他是谁，写好人物的爱好很重要。应该抓人物最主要的爱好，能突出人物的特点，表达积极向上的情感。
四、习作训练靶
猜猜她是谁
王妍然
她个子不高、瘦瘦的，就像童话里永远长不大的娃娃。瓜子脸，皮肤白白、嫩嫩的，额头鼓鼓的，里面藏满了智慧。她特别喜欢笑，一笑起来就会露出两颗尖尖的虎牙，样子可爱极了。
她是个十足的“小书虫”。每到课间她都会借同学的课外书读，这时，无论周围多么吵闹，无论你和她说什么，她都完全沉浸在书的世界里，叫她好几遍她也听不见。她喜欢和小伙伴分享自己的读书收获。记得有一次，她向我讲起了《假如给我三天光明》中感人的故事情节，她讲得娓娓动听，我听得津津有味。在她的推荐下，我迫不及待地去买了这本书。
她不仅热爱读书，书法也很棒。她写的字遒劲有力，美观大方。我经常和她一起比赛看看谁写的更漂亮。
总之，她是一个优秀的、阳光的、充满活力的女孩，是我学习的榜样。
亲爱的小伙伴们，你们能猜出她是谁吗？
指导老师：王云霞
教师点评：小作者思路清晰，文笔流畅，主要从两个方面向我们介绍了自己的小伙伴，一是从总体上刻画了她的外貌特点，二是具体介绍了她的爱好和特长。小作者善于观察身边的人和事，联系生活实际，巧妙构思，使得人物形象鲜明，性格特征显著，给读者留下了深刻印象，让人在"猜猜她是谁"时，有依有据，水到渠成。
猜猜他是谁
李梓墨
我有一个好朋友，他是我们班个子最高的，皮肤稍微有点黑，眼睛大大的，一生气就更大了，好像牛的眼睛一样。他特别爱笑，一笑脸上就露出两个小酒窝。
他是一个乐于助人的人。记得有一次我忘了带墨囊。写着写着钢笔就没墨了，他看到后立刻从文具盒里拿出一个墨囊送给了我。
他也是老师的小帮手，我们的语文作业都是他帮着老师送到办公室的。还经常帮助老师检查课文背诵。
他的学习成绩非常棒。经常考优秀，在期末考试时还考过双百呢！他的字写得非常漂亮，是同学们的好榜样。
他的体育也特别棒。跳绳一口气能跳一百多个，还参加过学校的运动会呢。跑得也非常快，在我们班里数一数二的。
你们猜猜他是谁？
指导老师：郑召梅
教师点评：习作从外貌、特点和特长几个方面介绍了这个人。从“个子是班里最高的”和“一笑两个小酒窝”两个显著的外貌特征不难猜出这是谁。接着从老师的小帮手、学习成绩及体育棒等行为特征更加明确了被描写的对象。小作者思路清晰，语句通顺。习作内容丰富，结构合理，是一篇佳作。
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