习作引领——部编版三年级上册第三单元《我来编童话》 本文简介：
习作引领——部编版三年级上册第三单元《我来编童话》》王云霞01习作风向标童话是一座五彩缤纷的大花园，童年里有童话作伴是一件美好的事情。在童话世界里，植物和动物不但和人一样会说话而且也有喜怒哀乐。本单元中可怜的卖火柴的小女孩、积极向上的大树、在牛肚子进行了一场奇异旅行的蟋蟀、以身作则的蚂蚁队长……这一
习作引领——部编版三年级上册第三单元《我来编童话》 本文内容：
习作引领——部编版三年级上册第三单元《我来编童话》》
王云霞
01
习作风向标
童话是一座五彩缤纷的大花园，童年里有童话作伴是一件美好的事情。在童话世界里，植物和动物不但和人一样会说话而且也有喜怒哀乐。本单元中可怜的卖火柴的小女孩、积极向上的大树、在牛肚子进行了一场奇异旅行的蟋蟀、以身作则的蚂蚁队长……这一个个童话形象，不知给同学们带来了多少欢乐。让我们展开想象的翅膀，编个童话故事吧。相信在你的笔下，世界万物都赋予了生命，会说、会笑、会唱、会跳……
02
思路新导航
在动笔之前咱们还是先走进课文，了解童话的几个特点吧。
（一）童话富于幻想。
幻想是童话最为主要的特征，童话里的人物是虚构的，环境是假设的，情节是离奇的，这一切都来源于作者丰富的想象力。如：《卖火柴的小女孩》文中的小女孩在死前所产生的幻象；《在牛肚子里旅行》一文，蟋蟀可以在牛肚子旅行；《那一定会很好》一文，大树也有自己的愿望；《一块奶酪》里，蚂蚁队长面对香甜可口的奶酪渣能以身作则不去偷吃，而让一只年龄最小的蚂蚁吃掉。这些情节都离不开作者丰富的想象力。
（二）童话故事的情节曲折，全文妙趣横生，引人入胜。
卖火柴的小女孩临死前擦燃五次火柴看到的种种幻象，让人感到揪心，心疼不已。小蟋蟀红头不小心被牛卷进嘴里，青头不顾自己的危险一次次跳到牛身上，不仅趴在牛肚上鼓励他，还趁牛反刍的机会用自己的身体蹭牛鼻子，最后使牛打喷嚏而让红头重见天日。故事情节曲折，惊心动魄，引人入胜。蚂蚁队长面对香甜奶酪渣的诱惑做着艰难的选择。《那一定会很好》里的主人公从一粒种子到参天大树、小推车、椅子，最后变成木地板，故事情节环环相扣，耐人寻味。
（三）多采用拟人、夸张、对比等表现手法，使作品更生动形象，让读者感到真实、亲切、有趣。
读完本单元课文会发现，在作者笔下，小蚂蚁、小蟋蟀会说话，大树也被赋予了生命。另一种表现手法——对比，让作品更生动更形象。如《卖火柴的小女孩》文中，大年夜还在卖火柴的乖巧小女孩与抢她拖鞋的霸道小男孩；小女孩一整天没有吃东西和街上飘出一股烤鹅的香味；她冻僵的小手与烧得旺旺的火炉等都形成了鲜明的对比。
（四）用浅显简洁的语言，反映生活现象或者一个简单的道理。
童话的语言简洁流畅，贴近生活，反映当时的一种社会现象或者阐述一个简单的道理，给人以启迪，引人深思。《卖火柴的小女孩》一文通过对小女孩的穿着、住所和一次次产生幻想的描写，反映了当时资本主义社会的贫富差距，表达了对自由、幸福生活的向往。《在牛肚子里旅行》一文让人感受到青头的知识丰富、聪明和勇敢，体会到好朋友之间的深厚友谊。《那一定会很好》写出了对理想的追求和乐观精神。《一块奶酪》体现了团结精神和以身作则的品质。当然了大家应该注意的是，童话中的幻想是生活的反映，要根植于现实，不能太多荒诞，让人觉得不可信。
03
方法巧引导
（一）审题
从书中所给的角色中选一个或几个写一篇童话，还可以根据需要添加你喜欢或者需要的角色。如“小公主”、“月亮”等。
（二）选材
在选择童话故事的角色时，要选择自己熟悉的，并利用你所熟知的这些事物的特点来行文，使角色形象鲜明、生动，写起来也得心应手。
（三）立意
联系生活实际，大胆发挥想象，展现童话世界的神奇，表现某个主题或讲述某个道理。
（四）思路
（1）确定故事里有哪些角色。
(2)事情发生在什么时间，是在哪里发生的。
(3)他们在那里做什么，他们之间发生了什么故事。
（五）方法
想象，是编好童话故事的关键，编写童话时要以现实生活为基础，插上想象的翅膀来写；要注意赋予各种事物以“人性”，让它们有思想、会说话，内容要具体，语言要生动。
一点通
编童话除了选你熟悉的事物来写还有一种简单的方法，就是进行续编童话。在熟悉原文的基础上，把握好主要人物性格特征和所要表达的含义进行延伸。如卖火柴的小女孩见到她奶奶后会说什么？从此，她和奶奶的幸福生活是怎样的？红头蟋蟀见了青头后它们会说什么？如果接下来青头遇到了危险，红头又是怎么做的呢？变成木地板的树又有什么新的愿望呢？这些都可以作为编童话的好素材。下面我们一起来看看《那一定会很好》的几种续写吧。
（一）木地板想：“我全身都脏了，要是能洗个澡，那一定会很好。”木地板一边想着一边维持住健康。一天农夫的儿子把木地板拆了做成了一艘小木船。小木船一划又是好多年，后来农夫的儿子又有了一个孩子。小木船想：“水里实在太湿，要是我能晒一晒，那一定会很好。”农夫的儿子把小木船拆了做成了晾衣架，架子一放又是好多年，农夫有一天病倒了，架子想：“要是我能帮助农夫，那一定会很好。”后来架子被拆了做成了轮椅，农夫会坐着轮椅在门口晒晒太阳，轮椅满意地笑了。
（二）可是，就这样晒了几天后，木板觉得好干啊！它想：“要是我能补充点水分，那一定会很好。”
过了几天，农夫来到阳台上，把木地板拆了，削成圆圆的纽扣，因为木板被脚踩过，所以他把纽扣放在水里泡了一会儿，纽扣吸收了水分后，结果烂掉了。临死前，纽扣想：“唉！如果农夫不把我削成纽扣，继续做木地板该多好啊！”
（三）过了一段时间，农夫的儿子生了个小娃娃，小娃娃脸红红的，小手胖胖的，真可爱。木地板想：“要是我能和他一起玩，那一定会很好。”农夫的儿子发现地板旧了，就把它拆下来，做成一块块的积木。积木有正方形、有长方形、有三角形。小娃娃整天搭来搭去，积木的愿望实现了。
04
习作训练靶
屎（时）来运转
潘振冰
黄昏，国王和王后在花园里散步。花园里可美了。碧绿的草地上开满了五颜六色的花儿。有火红的玫瑰花，金黄的郁金香、淡紫的康乃馨……一只只蝴蝶在花丛里翩翩起舞。国王摘了一朵红玫瑰给插到了王后乌黑亮丽的头发上。一只啄木鸟从他们头上飞过，一不小心把便便拉到了王后的头上。国王勃然大怒，下令三天内把所有的鸟类都赶尽杀绝。
顿时，全国上下到处都是枪声、弹弓声、鸟儿的悲鸣声。鸟国里一片哭声。梦精灵看到了这种情形，决定帮帮他们。
晚上，国王做了一个梦。他梦到自己站在花园里，但眼前的景象却让他大跌眼镜：花的叶子几乎被虫子吃光了，花儿枯萎了，只剩下光秃秃的枝桠；草地变黄了，爬满了各种各样的小虫……突然它们一齐张牙舞爪地爬向国王。国王吓得大叫一声，从梦中惊醒了。他一下子明白了：鸟儿是虫子的天敌，没有了鸟儿就破坏了生态平衡……他赶紧下令取消了灭绝鸟类的命令。
国王对王后说了自己的梦，王后笑着说：“幸亏发现得早，没有铸成大错。看来这次是（屎）时来运转喽。”
指导老师：丁青娟
评语：在这个童话故事中，小作者凭借丰富的想象和精彩的描写，把故事讲述地生动有趣、扣人心弦。国王在梦中意识到了鸟类对生态平衡的重要作用，整个故事想象合理又耐人寻味。
骄傲的啄木鸟
李忠翰
在茂密的大森林里,住着一只啄木鸟，他每天给大树治病捉虫子，因此，被大家称为“森林医生”。
啄木鸟心想：“我是森林中最厉害的医生，大家都离不开我！”于是，心里非常瞧不起别的小动物们。他对邻居小麻雀说：“你看你，又丑又小！简直不配与我为邻！”他遇见好朋友百灵鸟说：“你也就会唱唱歌，又不会捉虫子，有什么用呢？”他对河里的鱼儿说：“你身上的鱼鳞虽然漂亮，但你身上又腥又臭！”他还对猫头鹰说：“你总是晚上出来影响我睡觉，你是我最讨厌的啦！！”他骄傲地拍拍翅膀飞走了。从此，他再也不主动给大树治病捉虫子了，每天只在窝里呼呼地睡大觉。
有一天，啄木鸟飞出去玩耍，一不小心被猎人打中了翅膀，掉落在小河边痛苦地哀鸣着，小麻雀看见了，赶紧过来安慰道：“你别着急，我去找兔子医生给你包扎治疗。”
接下来的几天，猫头鹰把最肥美的虫子给啄木鸟吃，百灵鸟唱最好听的歌给啄木鸟听，鱼儿把最新鲜的水给啄木鸟喝，直到啄木鸟康复。啄木鸟看着为自己忙碌的朋友们羞愧地低下了头，对大家说：“小伙伴们，对不起，我错了，请大家原谅我。”
从此以后，啄木鸟又飞翔在大森林里，热情地为大树治病，每天勤勤恳恳，他再也不骄傲自满了。
指导老师：丁青娟
教师点评：小作者发挥丰富的想象力，将故事的起因、经过、结果交待地很清楚，抓住了啄木鸟的语言描写，将啄木鸟的骄傲自满刻画地淋漓尽致，为后面故事的进行做了充分铺垫，故事曲折意义深远。这篇童话故事同时告诉我们做人不能骄傲的道理。
习作引领——部编版三年级上册第三单元《我来编童话》 本文关键词：我来，习作，上册，引领，单元
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