谈压力，吹气球
堇墨
星期四的心理课，老师跟我们谈了谈压力。她问高三的我们，有多少人有压力，有多大的压力。不知是害羞，还是真实反应，全班仅有寥寥几人缓慢地举起了手。
老师又说：“那咱们把压力从抽象概念转化成具体的形式怎么样？”她边说边笑眯眯地从小篮子里摸出很多用塑料杯装的彩色气球。我挑了最喜欢的蓝紫色。
“来，大家把气球吹起来，看看这一个小气球能承受多少压力。”她话音未落，我周围的同学就纷纷努力地吹着气球。很快，同学们手中的气球越来越鼓，红的，蓝的，绿的，缤纷膨胀，看得我心痒痒的，于是便模仿他们的样子努力地吹起气球来。
“呼……”我皱起了眉，口腔里的气鼓满两颊。我感觉我的脸憋得发红，可除了变化的五官以外，丝毫没有鼓起来的气球。晃了晃气球，仿佛它在嘲笑我。我努力回忆自己小时候吹气球玩的样子，模仿着记忆里的样子，还是无济于事。无奈，我向同学请教，他们好似惊讶地看着我，又给我仔细地讲起吹气球的关键细节。有了他们的经验，我再次尝试，气球微微鼓起来了。我努力地憋着气朝里吹，可是，气球好像把我吹进去的气又给顶了回来，两股微弱的气流冲得我头脑发昏。我再这么吹也不是办法，只会产生窒息的烦闷感，也就只好作罢。我先松了口，气球也好似服了软似的蔫了下来。我只好无奈地笑笑，决定放弃。
老师走下来，看大家基本上都吹起了手里的气球，而我则悄悄地把自己的气球藏在了盒子边，羡慕地看着大家手里鼓鼓的跳跃的气球，又在脑海里幻想着待会儿吹出一个大大的气球来。
老师拿着一个同学吹得很鼓的气球，举起来问大家：“这样的气球压力大不大？”
我看那个气球，橡胶表面被内部的气体撑起来，拉伸着，原本深一些的颜色被拉伸成浅色近乎透明的模样。它好似撑胀到了极致，随时随地都会爆发，成为碎片，终也回不去了。
我摇了摇头，不好。压力太大，只会给自己无尽的恐惧和担心，害怕随时发生爆炸，终日活在紧张的情绪中，易怒易躁。这多像有些同学，或者说有时候就像我一样，情绪紧绷，神经质，担心且忧虑，在惆怅彷徨中束手无策，这是不妥的。
有个把大气球举得高高的同学慢慢地收回手，解开扎起的结，小心翼翼地给它放了一些气，好似也给自己松了一口憋了许久的气。
老师寻视一周，发现一个同学手里捏着蔫蔫的气球，她接过，问大家：“这样的气球舒不舒适？”大家看着她手里蔫头巴脑的气球，摇了摇头。
我仔细看着那个气球，它保持着自身原有的颜色，深得漂亮，没有撕拉扯拽过的痕迹，表面没有紧绷后泛白的颜色，没有随时爆炸的状态，看起来祥和又温顺。可是这样的气球，没有办法弹跳，没有办法直立，只能靠其它东西支撑着站立，支撑着向前。
人生不也是这样吗？没有一点紧绷感，松弛下垂，好似对一切都无所谓，没有压力也就没有动力。有时候，我会突然在某一个夜里泛起阵阵伤感，一下子失去向前的动力，像泄了气的气球，蔫蔫地耷拉着脑袋，没有什么动力驱使我向前看。
这样地想着，正要摇头，看见老师举起另一个气球，一个圆润饱满，适度紧绷的气球。
看这个气球，微微紧绷的表面显得光滑，又有一丝透明，深色压抑的颜色被均匀地撑开了。它能跳动，能直立，饱满均匀，让人看着舒服。
不只是气球，人亦如此，这大概也是高三的样子吧，我想。
在外界平稳安全的时候，保持自己的一份压力，不瘫软在舒适的环境里，不紧绷着痛苦，适度调节自身内外平衡的状态，使自己找到学习生活的乐趣和最简单的方式，不过度依靠外界因素，撑着自己独立，保持自己的初心，不改变自己原有的颜色，如此，我就是我，沉静向远，没有输给并不轻松的岁月。
下课铃打响的那一刻，我终于将我的气球吹起来了，吹得圆润而均匀。看着漂亮泛光的气球，我扎好结，给它画上满意的笑脸，然后放在桌面上。蓝紫色的它随着微风，摇摆着，冲着我微笑……
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