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学习《习近平谈治国理政》第三卷研讨发言

网站:文库114 | 时间:2020-12-22 10:35:39 | 移动端:学习《习近平谈治国理政》第三卷研讨发言
  《习近平谈治国理政》第三卷收录了习近平总书记在2017年10月18日至2020年1月13日期间的重要著作,包括报告、讲话、谈话、演讲、批示、指示、贺信等19个专题92篇内容,是党的十九大以来习近平总书记主要思想的表达,是习近平新时代中国特色社会主义思想的具体呈现和重要内容。学习好《习近平谈治国理政》第三卷,是全党深入贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要的政治任务。

  作为马克思主义理论工作者,不仅要学习、宣传好、研究好《习近平谈治国理政》第三卷的核心要义、精神实质和理论价值;而且在学习态度与方法上要做到往深里学、往实里学、往心里学,学以致用。只有带着问题学、带着责任学、带着情感学,才能激发起学习的内生动力,通过全面系统学、深入思考学、联系实际学,才能学懂、悟透,并将学习的收获转化为提升政治能力、解决现实问题的效能。

  我结合在学校党委理论中心组学习汇报的基础上,总结了三点学习体会,刊发在《西电科大报》(2020年8月29日第625期第三版)。

  一、只有通过深入学习《习近平谈治国理政》第三卷,才能使我们身处变局之中不迷失方向、面对风险挑战保持战略定力

  在实现中华民族伟大历史复兴的征程中深刻的感受到,我们所处的世界格局、世界秩序、世界结构与过去相比发生着深刻的变化。一是虽然美国依然处于强势地位,但世界力量中心已经开始向东方、东亚尤其是中国转移,这是由世界经济政治的变化和中国经济社会的发展取得成就所决定的;二是世界格局、特别是以国家利益为核心的秩序结构与格局出现了重新调整的态势,新的多极化世界格局正在形成,尤其是中国在世界经济政治、世界和平发展以及其他事务中的影响越来越大;三是世界权力结构正在发生重构,在联合国及各种世界组织中,中国的声音和影响力在不断扩大。从中国主办的几次世界性大会、从此次疫情的防控及作用、从中国的经济发展对于世界经济的拉动、从中国的脱贫工作对于世界减贫工作的影响等等方面来看,都可以看到中国在世界的地位不断提升。这些变化以及由此产生的影响,已经不是局部的而是全局的和深层次的,此次世界疫情的发展更加剧了这种变化的深度。对于中国当前与未来的发展来说既是机遇,也是挑战。

  如何在风云诡谲的复杂世界环境中身处变局不惊慌、身处乱局不乱阵脚?《习近平谈治国理政》第三卷为我们拨开迷雾指明了方向。习近平总书记在《胸怀两个大局 做好自己的事情》强调“要清醒认识国际国内各种不利因素的长期性、复杂性,妥善做好应对各种困难局面的准备。最重要的还是做好我们自己的事情。”同时,《习近平谈治国理政》第三卷也为我们找准时代方位、明确发展定位指明了只有坚持“战略思维、辩证思维、创新思维、法治思维和底线思维”的思想方法,才能使我们身处变局不迷失方向、面对风险挑战保持战略定力。

  二、只有通过深入学习《习近平谈治国理政》第三卷,才能使我们在实现中华民族伟大历史的艰巨任务中明确使命担当

  新中国经过70多年的发展、尤其是经过改革开放40多年的发展,我们在各个方面取得了令世人瞩目的历史性成就,我们的社会发生了前所未有的历史性变革,我们实现了从“站起来”到“富起来”的伟大变化,正在迈向实现“强起来”的历史征程中。

  党的十八大以后,中国特色社会主义进入新时代,面对新的历史方位以及一系列必须回答的时代新问题、谱写新时代中国特色社会主义新篇章,正是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明的主题,即“坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”的问题。《习近平谈治国理政》第三卷对新时代党和国家的工作提出了新的要求:即站在新的历史起点上,我们的事业既面临着更加光明的前景,我们比历史上任何时候都更接近实现中华民族伟大复兴;同时也意味着我们必须为此付出更为艰巨的努力,实现中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的,越接近成功要要注意风险和挑战。要实现党十九大确立的两个一百年的奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的宏伟目标、完成党的十九大确定的“三大攻坚战”的艰巨任务,就必须坚持以人民为中心的发展理念,贯彻新发展理念;在具体的实践中,要不断增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性;要不断推进国家治理体系和治理能力现代化;最为重要的是要把我们的党建设的更加坚强有力。

  习近平总书记在多篇讲话中,不断地强调要“不忘初心,牢记使命”。因为只有回看走过的路、比较别人走过的路、远眺前行的路,弄清楚我们从哪里来、往哪里去,才能深刻的感悟过去走过的艰难的路,才能在与别人的比较中增强走自己路的自信,才能更深刻地认同和坚定地走好未来的路。同时,习总书记强调指出,坚持不忘初心、永远牢记使命,要求全党不能丧失革命精神,绝不能因为胜利而骄傲、绝不能因为成就而懈怠、绝不能因为困难而退缩。过去的成绩、过去的辉煌不能代表现在、也不意味着永远的辉煌;必须把我们的党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义政党。因此,中国特色社会主义进入新时代,全党不仅要有新气象,更要有新作为,在实现伟大梦想、建设伟大工程、推进伟大事业的过程中,必须时刻准备着进行具有许多历史特点的伟大斗争,并通过领导全国人民进行伟大的社会革命和“刀刃向内”的自我革命,不断提高全党运用马克思主义分析和解决实际问题的能力和运用科学的理论指导全党应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、化解重大矛盾、解决重大问题的能力,不断深化对“三大规律”的认识,开辟当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义新境界。

  三、只有通过深入学习《习近平谈治国理政》第三卷,才能使我们在面对各种复杂矛盾与困难中找到解决问题的有效方法

  如何在《习近平谈治国理政》第三卷涉及的众多学习内容中厘清学习思路,加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义与精神实质的理解,就必须认认真真读原著、学原文、悟原理。

  首先,我们应当通过学习向习近平总书记学习共产党人最根本的思维方法。

  《求是》杂志在2019年第1期、22期、2020年第2期、16期先后刊登了四篇习近平总书记的文献——《学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课》、《辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论》、《坚持历史唯物主义不断开辟当代中国马克思主义发展新境界》和《不断开拓当代中国马克思主义政治经济学新境界》,深刻阐述了共产党人的基本的世界观和方法论,那就是马克思主义的立场观点方法。

  其次,我们应当通过文献学习感悟习近平总书记鲜明的问题意识与问题导向。

  我自己在实际工作中也曾思考过这样的问题:我们在学习当中要增强学习的效果首先要解决的是为什么学习以及怎样研究的问题?深入学习和研究,无外乎是两种方法:一是文本研究的模式,也就是原原本本、原汁原味地读原著、学原文、悟原理;二是要带着问题研究。我在学习中仔细揣摩在每一篇讲话中,习近平总书记最关心什么问题、最担心什么问题、最想解决什么问题?我想这就是所谓的“悟”。比如,我们学习习近平总书记关于教育的重要论述,其最根本的问题在于“立德树人和接班人的培养问题”,这也是他最为关注、最希望解决好的问题,同时也是他最为担心的问题。我们的教育不改革、不注重立德树人、不解决教师师德、不克服掺水教育、不解决五唯等,我们的教育能否培养出堪当民族复兴大业的接班人还真的是一个问题。只有问题意识清晰,我们的文章、我们的课程都会有明确的指向性和针对性,我们的工作才会避免大而化之。

  再次,我们应当谨记总书记关于克服形式主义、官僚主义的要求。

  习近平总书记《力戒形式主义、官僚主义》一文中,形象生动地为形式主义、官僚主义画了像,深刻地分析了其背后的思想根源和危害。对于克服形式主义、官僚主义提出了具体的要求;同时,他还身体力行,为我们克服形式主义、官僚主义提供了很好的样本。习近平总书记多次强调必须实干,同时在方法用“精准思维”来克服形式主义。第一个典型样本,是习近平在浙江担任省委书记时,强调精准调研;第二个典型样本,就是他在湖南湘西十八洞村首次提出了精准脱贫;第三个典型样本,就是他提倡精准施策,这一方法在抗击疫情斗争中充分体现。

  《习近平谈治国理政》第三卷的内容博大精深、涉及知识面广、多学科支撑,既有理论又有方法,是指导我们学习工作的宝库。因此,我们要继续深入地学习《习近平谈治国理政》第三卷,带着问题学习、带着责任学习、带着情感学习,同时应当系统地而不是零散地学习,真正做到学懂、弄通、做实。

  指挥和教育培训体系,加强应急队伍和医疗卫生服务体系建设,奋力推进全省应急管理体系和能力现代化。

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