一、教学目标
【知识与技能】会认“富、瑰、参”等 12 个生字，会写“浅、挺、鼓”等 10 个生字；有感情地朗读课文，读懂文章内容。
【过程与方法】通过反复朗读课文，了解文章写作特点。
【情感态度与价值观】感受西沙群岛的美。
二、教学重难点
【重点】有感情地朗读课文，了解文章写作特点。
【难点】引导学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。
三、教学过程
环节一：导入新课
在多媒体上呈现中国地图，为学生介绍西沙群岛的地理位置。
环节二：新课讲授
初读课文，整体感知
1.请同学朗读课文并借助工具书解决不认识的生字词，教师巡视指导，着重从读音角度 讲解“参”。
2.提问：西沙群岛是一个怎样的地方?
明确：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
3.本文按照什么结构写的?
明确：总--分。
研读课文，深入分析
1.提问：围绕西沙群岛写了哪些东西，找出喜欢的句子。说说好在哪里。
明确：“西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄 的，一块块一条条地交错着，五光十色，异常美丽。”
2.提问：大海应该是湛蓝的，然而西沙群岛一带海水显出不同的色彩，为什么会出现这 么美丽的景象呢?
明确：海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅。
3.提问：还能找到其他优美的句子吗?
明确：“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。”
4.提问：这句话运用了什么修辞手法?
明确：拟人、比喻，写出珊瑚的美丽漂亮，以及龙虾的可爱
5.提问：还能找到哪些运用修辞手法的句子?运用了什么修辞?
明确：“鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙 群岛的海里一半是水，一半是鱼。” 比喻、夸张，写出各种不同形态的鱼，同时运用夸张的手法说明了鱼的多，进一步说明 西沙群岛物产丰富
6.从这篇文章中，同学们感受到了什么?
要求：小组讨论。
明确：祖国的物产丰富，风景优美，要热爱祖国。
环节三：巩固提高
请同学们用“……像……”造一个句子。
要求：自由回答，言之有理即可。
明确：祖国像母亲一样保护我们。
环节四：小结作业
1.小结：学生总结，教师补充
2.作业：回到家向父母描述富饶的西沙群岛；你还去过祖国的哪些地方?用笔记录下来， 下次课请同学分享。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
