第一课时
一、学习目标：
1、了解作者屈原的生平事迹及主要作品，了解《离骚》在中国文学史上的重要地位。
2、了解“骚体诗”的主要特点，理解《离骚》中对比、象征手法的作用，背诵部分章节内容。
3、分析并感悟作者在诗中展现出来的满腔爱国热情。
二、学习重、难点：
重点：关键词语的疏通理解
难点：吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。
三、教与学过程
（一）前置作业
1、文学常识
《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。“离”，通“罹”，“_______”义；“骚”，“________”义。“离骚”，即“________”的意思。
屈原（约前 339 —约前 278 ），我国最早的大诗人。名 _____ ，字____ ，又自云名_____ ，字_____ 。战国楚人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤授能，改革政治，东联齐国，西抗强秦，其政治理想的内容是“美政”。后遭谗去职，两次被流放，因无力挽救楚国灭亡，政治理想无法实现，投汨罗江而死。其主要作品有_________、________等。
“楚辞”是兴起于 的一种诗歌样式，因其“ ”故可谓之楚辞，这种诗体具有鲜明的楚文化的色彩，《楚辞·离骚》是中国诗歌史上 诗歌的源头。
答案：1、（1）遭遇、遭受 忧愁 遭遇忧愁 （2）平 原 正则 灵均 《离骚》《九章》 （3）楚国 书楚语，作楚声，记楚地，名楚物 浪漫主义
2、给下列加点字注音
姱（ ） 謇謇（ ） 谇（ ） 纕（ ） 茞（ ）
诼（ ） 侘傺（ ） 忳（ ） 偭（ ） 溘死（ ）
鸷（ ） 方圜（ ） 攘诟（ ） 朕（ ） 芰荷（ ）
裳（ ） 岌岌（ ）
答案：2、kuā jiǎn suì xiāng chǎi zhuó chà chì tún miǎn kè zhì yuán rǎng gòu zhèn jì cháng jí
3、预习课文，借助工具书，结合课下注释，掌握“修 姱 ”、“羁”、“谇”、“怨”、“浩荡”、“溘”、“尤”、“反”、“ 忳 ”等实词以及“虽”、“兮”、“以”等虚词的意义及用法。
（二） 基点知识预习自测
1、指出通假字
偭规矩而改错（ ） 忳郁邑余侘傺兮（ ）
何方圜之能周兮（ ） 进不入以离尤兮（ ）
芳菲菲其弥章（ ） 延伫乎吾将反 （ ）
答案：1、错，通“措”，施行。 郁邑，通“郁悒”，忧愁苦闷，心情抑郁不伸的样子。 圜，通“圆”。圆凿（受榫头的穿孔）。 离，通“罹”，遭受。章，通“彰”，明显。 反，通“返”，返回。
2、多义词辨析【善】
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫（ ）
亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔（ ）
陛下亦宜自谋，以谘诹善道（诸葛亮《出师表》）（ ）
【度】
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度（ ）
会天大雨，道不通，度已失期（ ）
【固】
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错（ ）
鸷鸟之不群兮，自前世而固然（ ）
汝心之固，固不可彻（ ）
【相】
何方圜之能周兮?夫孰异道而相安（ ）
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反（ ）
【反】
忽反顾以游目兮。（ ）
日夜望将军至，岂敢反乎?（ ）
【虽】
虽体解吾犹未变兮。（ ）
虽无予之，路车疾马?（《诗经?小雅?采菽》）（ ）
【焉】
驰椒丘且焉止息（ ） 且焉置土石?（ ）
【修】
余虽好修姱以羁兮（ ）
退将复修吾初服（ ）
邹忌修八尺有余。（ ）
答案：2、
【善】善于，擅长 此处活用，讲作“向往” 好的，美好的
【度】法度 估计
【固】本来 本来 固定，稳固，可引申为“固执”
【相】互相 看，审察
【反】翻转，颠倒 背叛
【虽】即使，纵然 难道
【焉】语气词 在哪里
【修】美好的 修理，整理 高、长
3、词类活用
余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（名作动，约束）谣诼谓余以善淫（动作名，淫荡的事）鸷鸟之不群兮（名作动，合群）伏清白以死直兮（为动用法，为……而死） 屈心而抑志兮（使动，使……受委屈，使……受压抑）步：步余马于兰皋兮（使动，使……步行）
亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔（形容词活用作动词，译为“向往”）
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（形容词活用作动词，分别译为“加高”“加长” ）
4、古今异义浩荡：怨灵修之浩荡（①古义：荒唐。②今义：形容水势广阔而壮大）
工巧：固时俗之工巧兮（①古义：善于投机取巧。②今义：技艺巧妙）改错：偭（miǎn）规矩而改错（①古义：改变措施。②今义：改正错误）穷困：吾独穷困乎此时也（①古义：处境困窘。②今义：经济困难）流亡：宁溘（kè）死以流亡兮（①古义：随流水而消逝。②今义：因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国）
5、特殊句式
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（ 定语后置 ）
步余马于兰皋兮（ 状语后置 ）
不吾知其亦已矣（ 宾语前置句。“不吾知”即“不知吾” ）
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。（被动句） 虽体解吾犹未变亏（被动句）
（三 ）重点精讲和疑点探究
1、指导朗读注意节拍 如：长太息/以掩涕兮 余/独/好修/以为常
虽/体解/吾/犹未变兮 岂/余心/之/可惩
答案： 明确：一般每句二至四个节拍，随文切分。
2、注意延长 如：悔相道之不察兮—— 忽反顾以游目兮——
答案： 明确：“兮”字相当于现代汉语中的语气词“啊”，因此读音要延长一些。
3、本诗带有一种什么样的感情基调?
答案： 明确：幽怨、苦闷
四、课后作业
感情朗读、背诵课文
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