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小学语文《一封信》优秀教案范文

网站:文库114 | 时间:2022-01-22 10:54:41 | 移动端:小学语文《一封信》优秀教案范文

小学语文《一封信》优秀教案范文

  第一课时

  1.学会生字新词。

  2.有感情地朗读全文,了解课文内容。

  3.学习课文1~3自然段,体会露西的心情。

  重点

  1.学会生字新词。

  2.有感情地朗读全文,了解课文内容。

  难点

  学习课文1~3自然段,体会露西的心情。

  一、创设情境,激情导入

  1.师:同学们,你们有在外地工作或务工的亲人朋友吗?在你想他们的时候,你会怎么办?(打电话、微信、QQ视频、写信,等等)引导学生往写信上说。你在信里会写些什么呢?今天,我们将跟随作者一起走进小露西的内心世界,感受她对爸爸的思念之情。(板书:一封信)

  2.齐读课题。

  引导学生看到课题自由提问。

  二、初读文本,了解大意

  1.同学们根据课题提出了那么多的问题,有的我们可以通过朗读文本自己解决,不能解决的我们就共同讨论。下面,带着你的问题自由朗读课文吧。朗读过程中记得圈出本课要学的生字。

  2.回馈检查自学情况。(课件出示)

  (1)出国 半年 今天 圆珠笔 开心

  以前 还有 台灯 这时 阳光

  (可通过点读、“开火车”读、领读等形式巩固记忆)

  (2)师引导学生以填空的形式说出文章大意。

  (3)解决同学们读课题时提出的问题,引导学生能自己解决的就自己解决。

  三、学习课文1~3自然段

  1.有感情的朗读前3个自然段,有不懂的问题可做上记号,一会儿共同解决。

  2.解决学生提出的问题。

  3.老师根据文本提出一系列问题,引导学生思考,剖析人物性格。

  (1)露西十分想念爸爸,她决定怎么做?

  (2)露西放学回家,发现妈妈还没下班,她是怎么做的?

  (3)你觉得露西是个什么样的人?

  4.细读第3自然段,你想用什么样的语气来读?

  5.引导学生多读几遍,让学生说出露西当时的心情。(低沉、郁闷、不高兴)

  6.拓展:引导学生用“一边……一边……”说话。

  一封信

  露西  乖巧、懂事、勤劳

  第二课时

  1.会写10个生字。

  2.学习课文4~14自然段,体会露西的心情有什么变化。

  3.感受第二封信中表达的亲情,体会亲情的可贵之处。

  重点

  1.会写10个生字。

  2.通过前后信件内容对比,说说自己更喜欢哪一封,并说明喜欢的理由。

  难点

  体会露西的心理变化,感受第二封信中表达的亲情,体会亲情的可贵之处。

  一、复习导入

  1.生字词卡片复习巩固。

  2.引导学生复述文章大意。

  3.带着“低沉、郁闷、不高兴”的情绪读露西写的第一封信。

  二、学习4~14自然段

  1.自由朗读课文4~14自然段,体会露西的心情有什么变化。

  2.应该用什么样的语气来读“我们过得挺好”这一句呢?(高兴、积极)多点几名学生读,读出感情来。

  3.妈妈的话锋一转,一下子将露西的心情改变了,从文章哪里可以看出?(引导学生说出从露西给爸爸写的第二封信中可以看出。如:“太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。”“请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。这样,我们就能自己修台灯了。”“还有,下个星期天我们去看电影。”“爸爸,我们天天想你。”)

  4.(课件出示露西给爸爸写的第二封信)点读、评价,让学生感受到露西已由低沉的心情变得开朗、积极起来。

  5.比较露西前后写的两封信,你更喜欢哪一封,为什么?(引导学生想象露西的爸爸在收到这两封信后,会有怎样的表现;哪一封信更能体现浓浓的亲情)

  三、指导书写生字

  1.出示课文中要求会写的生字,学生当小老师轮流教读。

  2.让学生观察每个字在田字格中所占的位置,同时让学生自己提出每个生字需要注意的笔画、占格等。

  3.教师范写生字。

  4.学生练习书写,教师巡视指导。

  5.学生展示成果,全班评价。

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