一、教学目标
【知识与技能】掌握重点文言知识，积累文言词汇。掌握比喻论证的方法。
【过程与方法】通过反复阅读并结合议论文的三要素，对课文进行整体感知，找出文中 采用的论证方法。
【情感态度与价值观】通过本文认识到学习的重要性，并了解学习应持的态度和方法。
二、教学重难点
【重点】注重本文比喻论证，寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点，注意提高学生 围绕中心论点合理论证的能力。
【难点】比喻的含义和内在的联系。
三、教学过程
环节一：导入新课
想必大家都听过匡衡为了读书“凿壁偷光”故事，匡衡也正是凭借着这种对学习的执着 和努力，官至宰相，很受当时皇帝汉元帝的赏识。大家觉得我们在平常的学习中应该秉持怎 样的态度和信念呢?今天我们就来学习一篇关于学习态度的文章《劝学》。
环节二：新课讲授
初读课文，整体感知
1.解题，《劝学》是《荀子》第一篇，“劝”是“劝勉”的意思。
2.学生根据音频朗读课文，注意字音和节奏停顿。
3.学生先根据注释和工具书自行解决字词，可同桌交流，教师再点拨疑难字词，通假字， 古今异义，字词活用。重点讲解宾语前置句“蚓无爪牙之利，筋骨之强”。
研读课文，深入分析
1.提问：本篇文章是一篇议论文，哪位同学还记得议论文的三要素?
明确：论点、论据、论证过程。
2.提问：齐读课文，思考本文的中心论点是哪一句?
明确：中心论点“学不可以已”。（开门见山）
3.提问：本篇文章是以什么顺序论证的?
要求：默读课文，同桌交流。明确：（1）学习的意义。（提高自己） （2）学习的作用。（拓展自己） （3）学习的方法和态度。（注重积累，贵在坚持，用心专一。） 12 4.提问：请找一找文中写了哪些关于学习的态度和方法，使用了什么论证方法?要求：小组讨论，小组代表回答。明确：（1）学习贵在不断积累、坚持不懈、专心致志。（2）比喻论证、对比论证。5.提问：这两种论证方法有什么作用?明确：生动形象、明白晓畅，论证严密、论点突出，具有说服力。
环节三：巩固提高
请同学们结合本篇文章谈一谈学习态度对于学习的重要性。要求：自由回答，言之有理即可。
环节四：小结作业
1.小结：学生总结，教师补充。
2.作业：背诵全文；课后找一找荀子的其它文章，总结荀子的思想主张，下次课请同学 分享。
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