尊敬的各位领导、老师：
大家上午好！非常感谢各位领导和老师们给我这次发言的机会。
我是20__年来到__小学的，一直担任小学数学教学工作，刚开始当老师的我只知道教师这个职业教书育人、无比重要，但我并不知道怎样去教好学生，让学生把知识更好的去吸收，通过慢慢的学习摸索，我才一点点的改变，步入正轨。自从我们换了校长之后，我们的__学校也发生了很大的变化，大家也都有目共睹。这种变化不仅仅是学校外观的变化，更重要的是师生内心的改变。每个人都有更明确的目标，工作起来更加有激情。所有人都在认真备课、认真上课、认真做着所有的工作。
今天，面对在座的很多经验丰富的优秀教师，我在这里发言，真是诚惶诚恐。自己各方面教学经验还不足。很多老师在教学上都是我们的学习的榜样。从教以来我一直默默地工作着，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。我们常说:"教学有法，但教无定法”。对搞好教学工作，每个人的认识和所采用的方法都不尽相同，小学是学生的启蒙教育阶段，只要能适应儿童身心发展，取得积极的教学效果的教法，都应该是值得我们共同学习和研究的。下面就我在平时教学活动中的一些感受和做法，向大家汇报，称不起经验，仅想抛砖引玉，与各位共勉，不当之处，还请各位老师批评指正。
一、培养学习兴趣。
刚工作的那两年我思想上还是传统观念里的“师道尊严”，所以我对学生特别严格，只要面对学生我就会立马收住笑容绷着脸，做出一副很严厉的姿态，想让他们怕我，我觉得这样他们才会听我的话，我讲得内容他们才会听。通过一段时间的教学我发现很多同学只是表面上的敷衍老师，不能真正掌握所学知识，慢慢地我才意识到只让学生怕我是不行的，要让他们真正对数学产生兴趣，充分调动学习的积极性，从而使他们自觉自愿地投入到学习的过程中，变”要我学”为“我要学”。那么，如何激发学生的学习兴趣呢?
首先，我认为教师和学生的情感交流是一个重要因素。教师要与学生建立和谐的师生关系，在学习上要对他们严格要求，课余时间主动与学生沟通，和他们成为朋友，使学生对老师有较强的信任感、亲近感，那么学生会自然而然地喜爱你所教的这门课，达到"尊其师，信其道”效果。
再次，我认为激发学生学习兴趣的又一个因素就是给予学生成功的满足感，树立学习数学的自信心。在教学中，要及时发现学生的闪光点，及时肯定学生的成绩，哪怕是一个小小的问题回答正确。在平时的单元测试中，我会把学生的每次的成绩记在一个表格中，给考得好的或进步大的同学进行物质或非物质奖励。平时练习时，对于基础差的同学我会经常表扬，比如有时计算题错了两三道，我会说“你看某某某同学这次真棒，就错了几道题，当然做错的这几题也不是不会，就是太马虎了，老师相信如果再认真些会做的更好”等等。这些随口的表扬不仅对这位学生，对其他学生也会起到激励作用。我们还可以组织学生开展学习竞赛等等。
二、提高课堂效率。
高效的课堂教学是提高教学质量的关键。备课是上好课的前提，教师备课不仅备教师怎样"教"，更重要的是备学生怎样"学"。在备课前，我们应当认真阅读教材、研究教师用书，学校给我们每人都配了一本教师用书，我们要充分用起来。每次开会校长都会再三强调要认真研读教师用书，教师用书是集体智慧的结晶，通过阅读能够领会教材的编写意图，准确把握教材的深度、广度、三维目标、重难点等，由此可以结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。
再说上课，我们要提高学生的课堂注意力。有的学生在课堂上不认真听讲，走神。那么如何培养小学生课堂上的注意力呢?首先，激发学习兴趣是培养课堂注意力的重要手段。其次我们还可以在课堂上设置一些问题，发现有不认真听讲的学生或搞小动作的学生，不定期的随时提问，或者故意用一些奇怪的语调或语气去讲话，吸引他们的注意力。在讲到不好理解的知识时，我会转化成更贴近生活或者学生们更感兴趣的事例去讲。有时候下午第一节课上数学课，学生们会犯困，我会做带着他们先做一个小游戏或者讲一些笑话来提高精神等等。
三、重视养成教育，培养学生良好的数学习惯。
1、让学生学会学习，养成良好的学习习惯。包括仔细观察，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等等。像学习语文一样，学数学，也要勤做笔记。做批注。
2、让学生学会做课后作业：指导学生在做课后作业前，先浏览课本，复习课本上的知识点，然后在开始做作业。这样可以减少很多错误。
3、让学生及时纠错：要求每个学生都准备一个纠错本，将每天作业或练习中的错题及时记录下来，并简单描述错误产生的原因。如果他是一个作业粗心，学习惰性心理强的同学，做作业时肯定会特别认真，因为他懒呀，如果不细心或因为其他原因做错了，还得再抄一遍。单元内容结束后，学生就可以对照自己的纠错本进行有针对性的复习，避免了盲目。
4、鼓励学生写数学日记，让学生在生活中学数学，体验数学，另外，每学完一个单元，让学生做一次数学小报，可以整理本单元的知识要点，也可以写自己的纠错体会，或者反思自己的学习过程，等等。学生在制作小报的过程中提高了他们的知识梳理能力，也锻炼了自己的动手能力，更能获得数学学习成功的体验。
5、生生互助。也就是说，我们可以以小组为单位设置一个小组长或者是小老师，让他们去帮助基础差的同学，比如说一道题或一堂课当中的内容，这样既加深了这个小老师对本节课或者是本道题知识的理解，也可以让其他同学学得更好。学生和学生之间交流，或许比老师去教，更容易理解。同时也减轻了老师的压力。四、做好复习。
复习要有计划，有目的。 同时要因材施教，进行分层教学。可以将一些学习有困难的同学编在同一组，留给他们一些基础的知识练习，比如计算题，书上、基础训练上的练习题，可以让他们反复练习，达到基础知识的牢固掌握。计算练习要持之以恒。计算是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。要使学生计算过关，靠突击不行，必须靠平时加强基本训练。为了提高学生的计算能力，我给他们每人发了一本口算题卡，让他们每天练习一页，这个寒假我也通过网络每天布置一部分计算题，锻炼他们的计算能力。
一份耕耘一份收获，良好的成绩已经成为过去，明天有待于我加倍努力。我将本着“严信实恒”的准则，一如既往，再接再厉，争取把教育教学工作搞得更好，以上就是我在教学中的一些做法和体会，有不足之处，希望各位老师多提宝贵意见。
最后，我祝全体教师在新的学年里工作顺利，身体安康，家庭幸福！谢谢！
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