荟聚奇文、博采众长、见贤思齐
当前位置:文库114 > 范文大全 > 优质范文 > 九年级语文上册第5课《我看》知识点归纳

九年级语文上册第5课《我看》知识点归纳

网站:文库114 | 时间:2022-09-07 16:08:12 | 移动端:九年级语文上册第5课《我看》知识点归纳

九年级语文上册第5课《我看》知识点归纳

  一、作者简介

  穆旦(1918—1977),原名查良铮,祖籍浙江海宁,早年留学美国,“九叶诗派”诗人。主要作品有《赞美》《诗八首》。

  二、相关资料

  “九叶诗派”因《九叶集》而得名,这本9位诗人的合集出版于1981年7月,但九叶诗派作为中国现代诗歌史上的一个流派却活跃于 20世纪40年代后期的国民

  党统治区的诗坛。九叶诗派强调“忠实于时代的观察和感受,也忠实于各自心中的诗艺”。

  三、理解词义

  1.忧戚:忧伤烦恼。戚,悲伤。

  2. 枉然:白白地。

  3. 飘逸:漂浮,飘散。

  4. 流盼:转动目光观看。盼,看视。

  5 坦荡:宽广平坦;形容心地纯洁,胸襟宽畅。

  四、问题解疑

  1.“我看”领起的四句,描绘出一幅什 么样的图画?

  本题运用诗歌画面描绘法。描绘了向晚的 春风、丰润的青草,这些景物构成了一幅傍晚时分柔美*1•舌静、充满生机的春景图。

  2.本句中的“揉”字用得好,好在哪里?

  “揉”是用手来回擦或搓的意思,这里运 用拟人,生动形象地写出了春风的力度和温柔。

  3.诗人是如何描写所看到的春日美景 的?有什么作用?

  诗人看到“春风”联想到“青草绿潮”, 看到“飞鸟”联想到“静静吸入深远的晴空”, 看到“流云” “红晕”联想到“沉醉了凝望 它的大地”,作者联想自然丰富,字里行间 流露出对大自然的喜爱之情,情景交融,为 后文抒情做铺垫。

  4.这里的“你”指谁?

  这里的“你”指大自然和充满生机的万物。

  5.如今却只见他生命的静流随着季节 的起伏而飘逸”这句话怎么理解?

  远古的哲人的生命早已逝去,但他们留 下的对大自然的吟咏赞美一直在时间的长 河里飘逸。

  6.作者在结尾因自然的激发而生出怎样 的愿望?

  作者在结尾用“让我的呼吸与自然合流!让欢笑和哀愁洒向我心里,像季节燃起 花朵又把它吹熄”的诗句,表达了要与大自然合而为一、同悲同乐的愿望。

  7.诗歌后三节都是作者所思,其内容有什么不同?

  第③节主要写在孕育了万物、充满生机的大自然面前,“我”的“欢乐和忧戚”是微之甚微, 以此突出大自然的博大。第④节主要写远古的哲人的生命早已逝去, 但他们留下的对大自然的吟咏赞美一直在时间的 长河里飘逸。第⑤节在前两节的基础上,很自然地抒写出 希望将生命融人自然,让“我”的爱回归大自然 之中去,真正获得生命“巨树永青”的人生之爱 的归宿。最后一节,点明主旨,升华主题。

  五、课文主题

  诗人借助大自然中的春风、 春草、飞鸟、流云等意象,表达了自己对大自然 的热爱以及要与大自然合为一体的思想感情。

来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


九年级语文上册第5课《我看》知识点归纳》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址:http://www.wk114.cn/wenku/492766.html