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领导“改作风、抓落实、促发展”活动自查剖析材料

网站:文库114 | 时间:2019-05-18 20:05:42 | 移动端:领导“改作风、抓落实、促发展”活动自查剖析材料
领导“改作风、抓落实、促发展”活动自查剖析材料
  
  开展“改作风、抓落实、促发展”活动,解决干部在思想、作风、纪律方面存在的问题,促进全省经济工作更好更快的发展是非常必要的。党的作风体现着党的宗旨,关系党的形象,关系人心向背,关系党和国家的生死存亡。加强领导干部作风建设,是以胡锦涛同志为总书记的党中央在新形势下做出的一项重大战略决策和重要工作部署。通过开展改作风、抓落实、促发展活动,要实现党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的目标,关键性的问题就是提高干部素质、加强干部作风建设。从这个意义上讲,开展改作风、抓落实、促发展活动,既是学习实践科学发展观活动的重要内容,也是巩固学习实践活动成果的重要举措。就统计工作而言,统计调查的科学发展,剖析目前的统计调查工作现状,查找思想观念上、方法制度上、工作作风上的问题,用科学发展观武装统计工作者的头脑,改革创新统计体制和统计制度方法,转变工作作风,真正做到以科学发展观指导统计工作。通过认真学习贯彻胡锦涛总书记在中纪委三次全会上的重要讲话精神,观看反腐倡廉警示教育录像片,我对这次在全党范围内开展的“改作风、抓落实、促发展”活动,有了较深刻的认识,结合我们处的工作实际在以下几个方面有些初浅的体会和认识。
  
  领导干部是人民公仆,其一切公务活动的最终落脚点是为人民服务。在领导干部作风教育中,第一位的要求就是牢固树立立党为公、执政为民的理念,增强公仆意识,实践为人民服务的宗旨。针对目前领导干部作风方面存在的实际问题,开展立党为公、执政为民的宗旨教育,应抓住这样几个环节:一是加强唯物史观教育。通过教育,使领导干部懂得人民是真正的英雄,是历史的创造者,从而把“为民”的理念牢固地置于科学基础之上。二是加强“权为民所用”的教育。教育领导干部在制定方针政策和决策时,始终坚持以人民答应不答应、拥护不拥护、满意不满意为根本出发点和归宿,切实作出顺应民意、维护民利、赢得民心的正确决策并付诸实践,努力取得人民满意的成效。三是加强“情为民所系”的教育。教育领导干部坚决克服做官当老爷、高高在上的作风,心系群众、深入群众,同群众打成一片,成为群众的贴心人。四是加强“利为民所谋”的教育。教育领导干部以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点,坚持不懈地为人民办实事、做好事、解难事,不断为人民群众带来实实在在的利益。
  
  工作态度反映工作作风。敢于讲真话、识真事、服真理和坚持重实情、办实事、求实效的人,一般都是作风优良的人。现在,有些领导干部面对涉及党的事业和人民利益的重大问题,处理起来不认真;对于党的路线方针政策和上级决策,贯彻起来不自觉;看到违背法律和原则的行为,斗争起来不坚决。解决这些问题,一应加强社会责任和岗位责任教育,使各级领导干部深刻认识到,党和人民把领导工作的重任托付给自己,就一定要认真对待、尽职尽责、不负重托;二应加强党的思想路线教育,使各级领导干部切实搞清楚在领导工作中为什么必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进,怎样才能做到解放思想、实事求是、与时俱进;三是加强正确政绩观教育,使各级领导干部自觉做到真抓实干、务求实效,不搞形式主义、不做表面文章,真正把心思用在干事业上,把精力投到抓落实中,特别是在解决难点、热点、重点问题上下功夫,创造实实在在的工作业绩。
  
  廉洁自律的应作为人生习惯。首先,加强正确权力观教育。帮助领导干部想清楚,手中的权力从哪里来、应该怎样使用,而不能有了权力就忘乎所以、为所欲为,从而自觉做到常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心,始终保持一身正气、一尘不染。其次,加强党的纪律和国家法律法规教育。不但要知道该怎么做,而且要知道不该怎么做,明了运用权力的底线,严格执行领导干部廉洁从政的各项规定,严守党纪国法。注重发挥警示教育的作用,使各级领导干部了解新形势下腐蚀与反腐蚀的特点和规律,对权力、金钱、美色的诱惑始终保持高度警惕。再次,加强正派生活、健康情趣教育。把倡导良好的生活作风和健康的生活情趣作为作风教育的重要内容,教育各级领导干部模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德,讲操守、重品行,坚决抵制腐朽没落思想观念和生活方式的侵蚀;保持高尚的精神追求,正确选择个人爱好,摆脱低级趣味,决不沉溺于灯红酒绿、流连于声色犬马;慎重对待朋友交往,坚持择善而交,注意净化社交圈。
  
  在作风教育中,虽然自己并不是位高权重的领导干部,但也应从思想上引起高度重视,深入查找思想深处正确的人生观、价值观树立的牢不牢固,是否时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨,是否有良好的职业道德等。学习无止境,世界观的改造无止境,因此,要借这次“作风年建设”活动,加强学习,不断提高,防微杜渐,坚决杜绝一切不良思想的侵蚀。

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