浅谈差生的转化经验论文
梯哈鲁呷
天有阴与晴，月有圆与缺，班级中学生的成绩也同样如此。有的学生成绩突出，有的学生成绩落后。落后生就是我们说的差生。作为教师都不想遇到差生，现在教师的评职、晋级都要与教学质量挂钩。可是作为教师遇上差生也是难免的。最近几年，农村包围城市，乡下学生大量涌入县城，有的学生成绩跟得上，而有的学生成绩跟不上，班级里差生的比列在逐渐增多。差生的转化工作也成为一线教师迫切需要解决的任务。根据本人多年的教育教学实践经验，就差生的转化谈谈自己的几点做法。
一。查找原因，对症下药
医生治病需要先诊断病因，病因找到了才好下药，药下对了病人才能很快康复，转化差生也是同样的道理。有些差生是行为习惯差造成的。面对这类差生，作为教师要从培养学生良好的行为习惯入手。培养学生的好习惯，并非一朝一夕之功，作为教师要有耐心，要常抓不懈。学生有了好的习惯，上课便能专心听讲，作业便能认真完成，课后便能用心复习巩固，成绩自然也就上去了。山区的孩子与城里的孩子最大的差距就是在习惯上，如果好习惯养成了，那么聪明上是不逊色于城里的孩子。有些差生是因为学习目的不明确所致。有些学生来校学习，那都是父母的意愿，自己本身没有明确的学习目标，每天坚持进教室都是为了应付。面对此类差生，就要从明确学生的学习目的、端正学生的学习态度入手加强教育。一方面对孩子进行革命理想教育，另一方面针对孩子实际开展多样化的教育活动。如通过讲科学家成长的故事，激发孩子为家乡建设而勤奋学习的热情；给孩子推荐一些优秀的电影、电视作品，让孩子看到先进的科学技术与生产、生活相结合所产生的奇特效果；给孩子创设生活中的问题情景，让孩子用所学知识加以解决。通过实践使孩子们懂得认真学习、积累知识、提高能力是一个人未来生活与工作的需要，从而让孩子们自愿、主动的参与学习，成为学习真正的主人。
二。关爱差生，树立差生的学习自信心
大都数差生都有点自卑、胆怯、缺乏自信心。在课堂上差生不敢举手
发言，害怕把问题答错。作为教师，遇到这种情况，就应该多鼓励差生。教师要尊重差生，不得辱骂差生，羞辱与斥责，只会让差生自暴自弃，破罐子破摔。在课堂上教师应该多为差生设置适宜的问题，鼓励差生多发言，让差生体验成功的快乐，而树立其自信心。多送给孩子“这次答错了没有关系下次争取，相信你能行”这样的话语，让学生时刻感受到老师的关爱。有了老师爱的滋润，孩子们也就能健康快乐的成长。
三。建立优生与差生的对应关系，由优生帮助差生
教师的精力是有限的，对差生的帮助光靠老师的帮助是不行的，还必须发挥班上优生的作用。小时候老师要我帮助一位同乡的同学，我因为得到老师的认可心里感到非常高兴。我尽心尽力的去帮助他，随着时间的推移，他一天天的进步了，我的心里也是美滋滋的，现在他成为了人民警察，而我成为了人民教师。在优生与差生之间建立对应关系，让优生帮助差生，学生是非常乐意的，而且效果不错，所以多年的教学生涯中我都一贯坚持这样做。当然，差生的转化是一项复杂的教育工程，也是提高全民族文化素质的一个重要方面。因此，每个教师都应该把这项工作当作自己的教育内容之一。无论是课堂教学，还是平时的日常生活，都应该把差生放在心上，只要我们的措施得当，差生也是能与优等生“比翼齐飞”。
（作者通联：6 1 6 2 5 0四川省金阳县城关小学）
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