与时俱进，提升班主任工作的品味（一）（文清原创）
——全国优秀班主任特级教师姚侃报告纪实
2010.4.28 农历三月十五 晴
姚侃简介：1944年12月生，中学特级教师，1964年参加教育工作。1984年获全国优秀班主任金质奖章，是江苏省中学唯一赴京领奖代表。1996年获“全国环保教育先进个人”称号，1997年参加“全国群体先进集体、个人表彰大会”，受江泽民总书记接见并合影留念。2008年北京奥运会火炬手。历任任南通中学副校长、江苏省中学体协副主席、江苏省体育总会委员。他在多年的班主任及学校管理工作中积累了丰富的经验。他的班主任经验总结：“一往情深地热爱学生、全面深入地熟悉学生、用崇高的思想塑造学生、用科学的方法教育学生、以自身的模范行动影响学生”被收入不同版本的《全国优秀班主任经验选》。1996年应联合国开发计划署援助中国教育项目主持人的邀 请以中方专家身份为全国部分省（区）中小学校长讲学。在报刊发表论文20多篇20多万字，与他人合著《教育的科学与艺术》一书。
昨天应江苏省四星级高中三仓中学的邀请，姚侃老师来到仓中，在学校报告厅就班主任工作作了两个多小时的讲座，姚老师首先向顺利通过江苏省四星级高中验收的三仓中学全体师生员工表示热烈的祝贺，对学校的诚挚邀请深表感谢。姚老师说，他从1964年参加工作，至今已有46年，其中绝大部分时间是担任班主任工作，虽然现在退休了，已经有几年不从事班主任工作了，而且随着时代的发展，学生老师都有了新的变化，但班主任工作有些本质的东西说永远也不会过时的。
班主任是班集体的组织者、教育者、是学校领导的得力助手。一个好的班主任就将三种角色巧妙的集于一身，当然也不是要求班主任面面俱到，因为有一些责任是要靠社会、政府、家长来承担的，但无论怎么说，班主任都应该有一种意识，全面关心学生，全面地爱护学生。班主任应该说学生人生道路上的引路人、知识能力的导师、生活中可以信赖的朋友、身心健康的医生。如果老师没有班主任的经历，那不仅仅是相当可惜的，简直是一个很大的缺憾。作为学校领导，应该让更多的老师担任班主任，哪怕是所谓的副科老师，也要让他们担任班主任，这样做了，那么这些老师的教师生涯必将是丰富的，也更有意义。
除了关心学生的生理健康，班主任还要关心学生的心理健康。萧伯纳说：“我不是什么师长，只不过是个告诉你方向的同路人，我指向前方——这个前方不仅是你的，也是我的。”班主任教育了学生，同样这个教育过程也给了老师以教育。当班主任，就是与学生心灵交融、思想互补、智能共生、生命共同成长而且永远不能忘怀的历程。
我的一个女学生名叫吴敏春，是美国普林斯顿大学博士，中国网络集团总裁，在我的班上的时候因为一件小事跟学校党书记的夫人闹翻，母女二人早晨六点多就到我家里来评评理，我首先肯定了她的优点和长处，然后也指出应该怎样跟领导师长相处。尔后，她认识了自己的不足和缺陷，后来她发奋努力，被保送到上海交通大学，毕业后，到普林斯顿大学硕博连读。另一个学生名叫孙环，高中时很胖，现在是南通市的拔尖人才，南通市规划建设局总工程师，汶川地震后赴德阳支持。这些成功的学生给我带来了巨大的幸福和安慰，事实上，学生的成功就是班主任的最大的幸福。
我当班主任二十多年，分管班主任工作又是二十多年，我的45年教师生涯实际上就是班主任工作经历。我当过小学班主任、初中班主任、高中班主任、培训班的班主任；农村学校的班主任、城市学校的班主任；以及所谓差班与好班的班主任。我情系班主任工作，我的心永远与班主任相通、与学生们紧连。
坦率地讲，那些学院派的学者动辄大谈特谈班主任工作，我就纳闷儿，这些人一天班主任没有当过，却总是指导别人怎样做班主任。真正搞研究，不能光靠理论，得要有实践。如果那些学院派的人来到中学做他个一两年班主任，那么他们就更有发言权了。
与时俱进，提升班主任工作的品味（二）（文清原创）
——全国优秀班主任特级教师姚侃报告纪实
2010.4.29 农历三月十六 晴
如何做一个负责人的班主任呢？如何做一个好班主任呢？当好一个班主任必须要达到以下五条。
首先要一往情深地热爱学生。热爱学生，这时做好班主任工作的基础，是情感的保证，古今中外教育家都特别强调老师要热爱学生。班主任对学生的爱是博大、公平、全面、无私的，是理性的，是与严格要求相统一的。博大就是大爱无疆，公平就是要平等地对待每一个学生，但是在当今的市场经济大背景下，这个公平大打折扣。班主任喜欢的学生有多种，有的老师喜欢家庭有背景的，有的喜欢长得乖巧，有老师喜欢甜言蜜语的学生，有的喜欢成绩特别号的。事实上，班主任特别要关心家庭经济困难的、心理不够平衡的学生。全面就是不仅课内而且要关心课外，无私就是（范文先生网 ）班主任对学生的关心是不带任何回报的，最起码，老师不能仅仅想到学生的回报，教育教学是老师的本职工作，最学生的关心是应该的。理性就是不能带有情绪化，不能有所偏颇。作为一个有良知的校长，作为有良知的老师，要为学生的终生幸福考虑，不能以损害学生的健康来追求高升学率。
托尔斯泰说：“爱有三种，第一种高尚的爱；第二种献身的爱；第三种是积极的爱。”班主任要将这三种爱理解透彻，班主任的爱是这三种爱的融合。有时候，尊重比爱更重要，要把学生当做平等的人来看待，尊重学生该有的隐私。乌申斯基指出，如果教育家希望从一切方面
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