教育党支部学习实践科学发展观活动汇报材料
一、基本情况
城郊乡环绕美丽的中原水城一周，是全县的政治、经济、文化中心所在地，交通便利，位置优越。辖42个行政村，总人口4.88万人。全乡现有初中6所，小学20所，中小学在校生6441人；中小学在职教师497人，在职党员45人，下辖教育支部3个。
二、认真学习，提高认识
城郊乡教育支部按照乡党委和县教育局党组的安排，成立了学习领导组。由中心校校长赵彦起任组长，狠抓这项工作的落实，制定了学习方案，采取集中学习与分散学习相结合的形式，要求党员写好读书笔记和
心得体会。
三、高度重视，狠抓落实
通过前两个阶段的学习，我们深刻地认识到：科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，结合我乡教育的实际，就是学校要发展，以教师为本，以学生为本。
要想办好一所人民满意的学校，我们切实抓好以下几个方面的工作：
1、抓管理从校长入手
（1）实行目标管理责任制
中心校长与全乡各校校长签订了《目标管理责任书》，对校长实行了300分制的考核，每学期评比一次，对初中前两名，小学前六名进行表彰。凡得分不足150分者取消该校的评模评优资格；不足100分者，该校责任人一票否决。
（2）实行校务公开
严格会计制度，实行校务公开，账目日清月结，要求每月15号前向全体教师张榜公布上月每张单据的收支情况（保存到期末），缺少一次扣校长50分。严格控制开支，实行开支申请，审批、报账制度，杜绝弄虚作假。
2、抓教学以教师为本
（1）、加强师德教育
认真组织全乡教师学习《中小学教师职业道德规范》，开展师德师风大讨论，提高了广大教师的觉悟，提倡奉献精神。
（2）开展"我为祖国站讲台"演讲比赛
城郊乡举行了"我为祖国站讲台"演讲比赛，评选出了刘庄小学闫杰同志代表我乡参加了县教育局的比赛，并获得一等奖。
（3）对教师实行量化考核
中心校要求各校认真制订《教师量化考核方案》，从德、能、勤、绩四个方面严格管理，期终把考核结果分项列表，拉开档次，排出名次，向全校教师公布后上报中心校。中心校以此作为教师评模评优、职称晋级的重要依据（对考核结果的先进个人，中心校给予表彰并颁发证书）。
（4）深化教学改革
为了实行新课程的实施，中心校选派组织教师到外地学习先进经验，开展了校本培训。11月5日，中心校组织全乡信息员进行培训；11月21日，在马头小学组织了课题研究培训。为了深化教学改革，中心校要求各校试行活页教案，首先在阮楼中学和刘庄中学进行了试点推广。
3、开展丰富多彩的学生生活，让群众得实惠
（1）、开展养成教育
学生是学习的主体，未来的主人，要使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，必须从小抓起。中心校要求全乡都要开展培养学生良好习惯的"养成教育"。我乡又要求各校开展"我爱我校"活动，每人每天做一件好事。
（2）、开展"热爱祖国"读书活动，人人争做"五好小公民"
要求学生认真学习，多读爱国书籍，写读书笔记，并在省级征文比赛中，刘庄小学五年级学生范静同学取得了优异的成绩。
（3）、举行庆国庆歌咏比赛
为了迎接新中国60年大庆，中心校要求各校认真开展唱红歌的歌咏比赛活动，陶冶了学生的情操，丰富了学生的业余文化生活。
（4）、组织冬运会
为了提高学生的身体素质，入冬一来，中心校要求各校开展冬季长跑活动，并于12月18日举行了全乡中小学生冬季运动会，选拔优胜者参加县局比赛。我乡在县局比赛中荣获初中组总分第六名。
四、转段后的新举措
转入第二阶段后，我支部又开展了一下几点工作：
1、积极开好"两会"
根据乡党委和局党组的相关文件精神，我乡中心校教育支部紧扣关键环节，积极召开支部领导班子民主生活会和党员民主生活会，认真撰写分析检查
报告，积极开展教师评议工作。
2、广泛征求广大教师意见
为了找准问题，真正做到"问计于民"，中心校向全乡500多名教师发放"教职工调查问卷"和全乡教师致中心校长的一封信"赵校长，我想对您说┅┅"实行不记名的形式，让广大教师说真话，说实话，认真倾听广大教师的呼声。
3、召开村委班子座谈会，倾听民声
村委支书、村委主任和会计全部参加，认真听取基层群众对我们管理学校的意见，让群众监督我们管理好学校。中心校又对两级领导班子进行考评，让全体教师对中心校领导和学校领导进行考核，对每位领导从德能勤绩廉政等方面综合评价，在"优秀、称职、不称职"三个栏内打对号，让中心校长做到心中有数，提前发现问题并及时解决。
5、各校设置意见箱。
为了方便教师及时提意见或建议，中心校要求全乡各校均在办公室门口设置了意见箱，钥匙放在中心校长这里，不定时到各校开启。对教师提出的问题及时处理，教师提出的合理化建议认真研究，及时改进。
6、开展送温暖活动。
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