二、话题的结构对文章内容立意的影响。
话题的结构对文体有着较大的影响,对于作文的立意和内容有没有影响呢?
笔者通过对近几年的话题作文和一些名篇的分析,发现话题(题目)的结构对文章的立意有着很大的影响。
主谓结构的主语可以看作是对写作内容的限制,谓语则是文章重点要显示的部分,如“答案是丰富多彩的”,“答案”限定了所要显示的范围,而“丰富多彩则是这个内容要扩展的要表现的的东西。
动宾结构、连谓结构 、兼语结构 可以说都是对省略了的主语的陈述的内容,因而这三种结构式的话题内容都是重点要展开的内容。动宾结构中的宾语如果是人,例如《感谢父母》,则应着力表现父母对自己的关心与爱护的事件,抒发自己的情感(感谢)。宾语如果是情,如《感受幸福》,应把“幸福”的几件事作为重点。宾语如果是物,如《望星空》、《俯视大地》,可以表现“星空”“大地”的情形,以及由此而产生的联想,想像。连谓结构中几个动词都是着力要表现的对象,所带的宾语,有的是文章重点要展开的对象,有的是文章的线索,如郭保林的《我寄愁心与明月》,作者围绕着“寄”与“与”,写了自己的思乡之情,其中什么时候“寄”,为什么“寄”,“寄”什么,怎样“寄”,写得非常细腻,重点展开的是“寄”什么,而“寄”的对象(明月)又成全篇的线索。兼语结构要注意着重在第一个谓语动词上作文章,表现他(她)什么时间,什么地点,做什么,怎么做,有什么效果,如《邹忌讽齐王纳谏》,就是一个兼语结构的题目,作者围绕着“讽”作了一篇好文章。
同位结构 一般是名词(或名词性词组),多以人名(或地名)+属性构成。如果是人名+称谓式的结构,则人属于文中的主要(中心)人物,多记叙该人物的事迹;称谓如有限制语或修饰语,则该限制语修饰语是文章所要表现的重要内容,如《人民的好医生——李月华》,文中着重写了她(扣“李月华”)是怎样为人民(扣“人民”)服务的优秀(扣“好”)事迹。如果是地名+属性式的结构,则地点属于文中所要围绕表现的中心,着力反映它的历史风貌,社会背景,现实特点,人物风情等等,如贾平凹的《西安这座城》,就是如此表现的。
在状语+动词式的偏正结构当中,状语交待动作发生的时间,地点,程度,范围等等,它们与动作有着极大的关系,它标示着什么时间,什么地点,用什么方式,怎么样,多大范围,而这又恰好是记叙文的几个要素,因而状语是文章所要展示的重要内容。例如《河边漫步》中的“河边”是状语,由此可以生发如下内容:什么时间到“河边”去,到“河边”去的缘由是什么,“河边”有什么景色,联想到的“河边”的情形等等。
在定语+中心语式的偏正结构当中,中心语是文章应该体现的材料的属性,而定语是这种属性的种差,只有围绕这种属性的种差去写,才符合话题的要求。因而,定语既是对中心语的限制,又是对文章内容的限制。例如“心灵的选择”,中心语“选择”的范围比较大,有“生活的选择”,“道路的选择”等等,加上“心灵”之后,文章 的内容就已经确定了,它不再是别的什么“选择”了,如果不在“心灵”上做文章,则属于离题。由此看来,这种偏正结构无疑地增加了审题的任务,相应地也就限制了作文内容的范围。
并列结构的话题,立意和内容以并列词语之间的关系为主体内容,可以谈它们之间有什么关系,各自有什么影响。例如“感情的亲疏远近和对事物的认知”,文中既可谈“感情的亲疏远近”对“事物的认知”有好的影响,也可以谈它对“事物的认知”有坏的影响,还可以辩证地谈这两种影响。
从以上情况来看,结构中含有定语、状语、补语的成份的,应该是文章着力“开发”的内容,但类似于“感情的亲疏远近和对事物的认知”这种话题,“开发区”应在“亲疏远近”和“认知”上,这是一种例外。
以词的形式出现的话题,既可从正面立意,又可从反面立意,但需观点或中心的基点正确。,内容上可以在词的前面或后面增加成份来缩小范围,这样易于文,也不会离题(话题)了,同时使文章所谈的内容更加集中于中心上,不至于出现“面面俱到,面面不到”的情形。
在含有“假如”的复句关系的偏句形式中,“假如”后面的词语则是展开联想与想象的根基,也是作文的前提,因而,“假如”后面的词语也就是作文的基础,围绕这个词语生发联想与想象,就可以形成一篇科幻文章或者梦幻、幻觉、幻想之类的文章了。例如美国的约翰·格里芬在《假如我是黑人》中,以伪饰的身份,写出了白人与黑人地位位的天壤之别,揭露了美国的种族歧视的黑暗。
就以上所论,话题的结构对作文的的文体和立意内容有着很大的影响。正确地把握话题的结构有利于我们选好文体,选取准文体,从而定好立意,选中内容,进而写出好作文来。
三、话题的结构对作文的写作方式的影响。
一般地,有什么文体,就会有什么表达方式。记叙文以叙述、描写为主,兼有议论、抒情;说明文以说明为主;议论文以议论为主,兼有叙述、描写。由于话题的结构对文体和立意内容有着很大的影响,因而,它对作文的写作方式也产生一定的影响。主谓结构,动宾结构,动补结构,连谓结构,兼语结构,偏正结构,同位结构,适合写记叙文或散文,因而适合用叙述、描写、抒情的表达方式并列结构好写议论文,与之相应的,很适合用议论的表达方式。以词的形式形成的话题,可以写成各种文体,则各种表达方式均可使用。
除了表达方式受到影响外,其它的表现手法也受到影响,含有“假如”的话题,要采用联想和想象的表现手法,拟人化的手法等等,这里就不再多说了。
以上所论,因笔者的见闻和认知而出现一些问题,敬请大方之家斧正。
注:⑴以下是高考中出现的话题——
假如记忆可以移植
答案是丰富多彩的
诚信
心灵的选择
感情的亲疏远近和对事物的认知
⑵以下是高一语文课本中的写作、口语交际部分的题目或话题——
《写于深夜里》
《河边漫步》
《俯视大地》
《望星空》
《假如有时间机器》
《假如出现一克隆人》
《我想飞》
难忘的一段假期生活
一次尝试
⑶以下是高一语文课本中的文章题目——
《邹忌讽齐王纳谏》
⑷以下是高一语文读本中的文章题目——
《假如我是黑人》
《我寄悉心与明月》
《西安这座城》
《简笔与繁笔》
⑸以下是以往的报告文学名篇——
《人民的好医生——李月华》
⑹以下是笔者给学生训练的话题——
感谢父母
感受生活
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