全国卷之一（山东、河南、河北、安徽、山西、江西等省份）
〖作文题目〗
阅读下面的文字，根据要求作文。 (60分)
①走你自己的路，让别人去说吧！（但丁）
②常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）
③应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达·芬奇）
④相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）
面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
〖命题解读〗
话题体现较强的思辨性。面对各种说法，我是相信别人的话呢,还是相信自己呢？“相信自己和听取别人的意见”是有关联性的一个题目，切合题意的审题应是表现出这种关联性的，围绕这种关联性进行写作且两方面力量使用比例合谐的就是“切合题意”，认识到这种关系，而只就一方面重点说的，是“符合题意”，只看到一方面而否定另一方面，或避而不谈另一方面的是“基本符合题意”，脱离话题的当然就只能是“偏离题意”。
话题坚持考查了考生的理性思维和认识水平。引出话题的
材料是一组名言警句，仔细观察这组句子，不难发现“走你自己的路，让别人去说吧”强调的是“相信自己”，“常问路的人不会迷失方向”和“应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理”指明要善于“听取别人的意见”，“相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的”则展示了一种辩证思维。与此相对应，作文立意完全可以自定，或者说至少有以下三种：一、提倡相信自己，不要过多地受他人意见的影响；二、谈论不能盲目自信，而要乐于接受他人有益的意见与建议；三、辩证思考，诠释或阐述既要相信自己，又要积极听取他人意见。值得注意的是，不论持何种立意，表述时不能太绝对，而要力求客观、周密。也就是说，对于“相信自己”和“听取别人的意见”，不能因为强调前者就全盘否定后者，也不能因为强调后者就全盘否定前者。注意，立论时不能太绝对，要辩证思维。可写富有文采和哲理的议
论文，也可以编故事来体现哲理。
到底是“走自己的路”还是“听取别人的意见”，抑或两者兼顾？今年高考作文给出的四个不同话题让不少考生掉进“陷阱”。其实这四个话题是互为补充的，只要考生在文中确定了“走自己的路”为主要观点，且依然要“听取别人的意见”，也就是我们常说的“择其善者而从之，择其不善而改之”，这样的作文基本上就在42分以上了。
然而还是有为数众多的考生考虑不周，单方面阐述“走自己的路”，类似“自信人生”之类的作文题目，忽略了“听取别人的意见”，或一味论述“听取别人意见的重要性”，而忽视了坚持自己目标的观点，这类作文不管文采、创意如何出色，得分也只能在31-37分之间徘徊。有考生以小学语文课本上的“小马过河”为蓝本写寓言，有的写小马“坚持自己的路”自信过河，有的偏重于写小马过河过程如何听取别人的意见，也都由于单方面论述而只能打入三类作文的行列。
由于今年高考作文的命题比较明确，几乎有一半的考生得分在42分上下，层出不穷的五十八九分的一类作文更是令人眼前一亮。“今年高考作文的等级评分标准中，发展等级比去年多了10分，更看重考生的文采和创意。”在立意正确的前提下，发展等级评分不求全面，但必须“深刻、丰富、有文采、有创意”。其中，“深刻”要求考生能透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用；“丰富”就是材料丰富，形象丰满，意境深远；“有文采”要求词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法，文句有意蕴；“有创意”的考生见解新颖，运用材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。
全国卷之二（吉林 、黑龙江、四川、云南等省份）
〖作文题目〗
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。
A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。
B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。
C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！
请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
〖命题解读〗
高考题目，无论怎么变化，总是与我们生活的大背景密切相关。题目主要考查考生对辩证关系的理解，让考生从正反两方面分析、论述问题，而原来的作文题往往都是让考生选择一方面，再阐述对事物的认识。
题目给了考生充分发挥的余地。如何看待挫折？如何面对失败？如何始终保持一种良好的心态？为此考题作了具体的提示：考试失手、竞争失利、恋爱失败、亲友失和、面子失落。其实人们经常失去的远远不只这些，比如失去亲人，失去职位、失去健康、失去荣誉、失去金钱……全国卷正是从如何对待失去这个角度切入，来检查考生的认识水平、思想水平和
写作能力的。给了考生充分发挥的余地。
全国卷之三（广西、海南、西藏、陕西、内蒙古等省份）
〖
作文题目〗
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。
A：我给大家讲个故事。一个老太太有两个女儿，大女儿嫁给洗染店老板，小女儿嫁给雨伞店老板。老太太天天为女儿忧虑：雨天，担心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕雨伞店的雨伞卖不出去。后来，有一个聪明人开导她：“老太太好福气啊，雨天，小女儿生意兴隆；晴天，大女儿顾客盈门。您哪一天不快活啊！”
B：妙极了！改变思维的角度和方式，我们就会有新的感受和发现。
C：快乐幸福是这样得来的么？
D：阿Q！
请以“快乐幸福与我们的思维方式”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
〖命题解读〗
哪一位考生没有经历过快乐幸福？哪一位考生没有经历过悲哀痛苦？可见，此次考题人人有话可说，它完全用不着考生去搜肠刮肚胡编乱造，便于考生用感情去写作。另外，今年的话题继承了去年的思辨性特点，但内容更为开放，更加贴近生活，更具人文色彩，更有利于考生张扬个性。今年的命题主要是引导考生运用哲学思维辩正地去看待问题，思考问题。用考生们喜闻乐见的网络对话方式引出大家对怎样看待幸福与快乐这一问题的思考，从而引导考生对个人的人生观、价值观进行审视，很有现实意义。内容涉及考生对生活中“快乐和幸福”的体验，很贴近学生生活，让每个考生都有例可举、有话可说，有发挥的余地，但要写好不容易。今年作文的评分标准有重大改变，基础等级由以往的50分降到40分，而发展等级由以往10分增至20分，更加鼓励考生个性的张扬，这与当前的课程改革目标是相一致的。
海南省语文评卷组组长韩捷进说，该作文题切合学生实际，话题本身有话可说，从接触的试卷看，完全偏离题意的考生很少，绝大部分考生作文符合题意。考生在写作时，寓言、诗歌、记叙、议论等各种文体都有，但以议论文居多。
海口市第一中学多年任教高三的语文教师康临华认为，今年的话题比去年更为简洁，而且通俗明了，大大降低了审题难度，它不但不会给考生造成任何心理压力，反而可以在紧张的考场上给考生某种心理安慰，并让考生有更充裕的时间用于谋篇布局。
南宁市沛鸿民族中学校长、国家特级语文教师韦平凡认为今年的高考作文命题哲理性强，同时非常注意贴近生活，与这几年高考作文命题的导向很相符，也与现在强调思维训练、创新思维的教改方向相一致，命题很有水平。这几年高考作文命题的发展很平稳，没有大起大落的现象，这对于考生对考题的适应和临场发挥有一定的帮助。
全国卷之四（甘肃青海等省份）
〖作文题目〗
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
一个富人去请教一位哲学家，为什么自己有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家将他带到窗前，说：“向外看，你看到了什么？”富人说：“我看到外面有很多人。”哲学家又将他
带到镜子前，问：“现在你又看到了什么？”富人回答：“我自己。”哲学家一笑，说：“窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于镜子多了一层薄薄的白银。但就是因为这一点银子，便叫你只看到自己而看不到别人了。”
请以“看到自己与看到别人”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
〖命题解读〗
“看到自己与看到别人”，这是一个关系型话题，命题意图在于启发考生要关注别人，不能因某种利益而只顾自己，不顾他人。
作文时应注意以下几点：一是关于“自定立意”。本题立意很明确，那就是在为自己考虑的同时也要顾及他人，如果只谈“看到自己”或只论“看到别人”，就不符合作文的要求。二是“自选文体”。意思是指考生要结合自己的写作习惯，选择擅长的文体来作文，但应注意一定要让阅卷老师知道你所选的文体是什么，也就是说不能写文体不明的文章，同时不能滥用新文体，不能为盲目创新而忽略了思想内容。三是关于“自拟题目”。考生要有“题好一半文”的意识，拟题要力求有些新意和哲理，而不能写一个非常大众化的题目来应付。四是关于“不得抄袭”。去年全国卷试题明确规定了“不得抄袭”，今年删去了，但这不是说今年就允许抄袭，而是没有强调这个问题的必要，因为作文本来就是不能抄袭的。此外，临场作文时应注意文章的开头，它的气势往往与全篇的成功密切相连；要写好每一段开头的句子，让阅卷老师知道你这一段是写什么内容的；结尾要有气势；书写须规范，一笔一画要写清楚，必须让阅卷老师清楚地认出你所写的字是什么。
今年作文话题“自我认识与他人希望”一定程度上参照了去年全国高考作文话题“感情亲疏与对事物的认知”，是一个关系性话题，难度不大，考生应有话说。这道作文题颇有生活气息，能引导学生辩证思考。每个人都在别人的期待中生活，如何对待别人的期待，每个人都有自己的认识。话题所附的材料实际上为“认识自我”提供了一个实例，由此引发的思考可以检测考生辩证思维的能力。这道作文题还蕴含了一定的思想深度，“认识自我”以后怎么办？这就给考生施展才华提供了广阔的天地。
关系型的话题作文。话题不新鲜，属情商(EQ)教育问题，是很多地区各级各类
考试试卷或训练题中常见的题目。审题难度不大，但立意创新的空间也不大，无非是“正确看待挫折带来的痛苦”。学生可用材料倒是极为丰富。这道作文题可取之处是其表达材料的形式有时代性，非常新鲜，不再从故纸堆中搬取老古董。
部分考生丢分严重，存在如下问题：偏离题意、理解片面、题材狭窄、例证不典型、空洞无物、缺少知识积累、语言平淡无味、为创新而创新、书写不规范。
有的片面追求“创新”，将作文设计为数学运算题的格式或会议记录的形式，文笔生硬，毫无文采，费力不好看。有的书写潦草或字写得太小，由于今年是将作文扫描成图象在电脑上阅卷，字迹潦草或字太小都会导致图象不清楚，给阅卷老师带来困难，吃亏的自然是考生自己。
北京卷作文题目非常解读
〖作文题目〗
以“包容”为题，写一篇文章。（60分）
要求：①“包容”有宽容、大度、不计较、有气量的意思，也有一并容纳、接受不同意见的意思。本题若只从其中一个方面写，也可以。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
〖命题解读〗
北京卷是典型的范围型话题作文题。它的话题是一个词语(动词)，这个词语限定了作文立意选材的范围。这一话题兼具时代性，人文性及思辨性。我们生活在一个倡导宽容、标举包容的时代，从自然界中生物的多样性，到人类社会电脑的兼容性，政治文明中的民主性，再到后现代的多元主义，人类文化、文明、信仰的多样性，足以标志这是一个“包容”的时代。“容”，是一种人生境界，“包”，是一种人文精神；“包容”是从以人为本的根基上升华的对别人、对异己、对他者，对异质的尊重与容纳。北京卷作文题质朴、亲切，平和中暗藏着玄机，简洁中蕴涵着深刻。
中华文明，源远流长，有着无尽的美德流传下来，像瑰丽的珍宝，闪着永久的光芒，“包容”，更是历代君子所推崇的高尚德行。包容是一种美德，但它不仅仅是针对他人而言的。古语有“宽以待人，严以责己”的说法，在
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当代社会竞争激烈、压力沉重的情况下，不仅要对别人包容，也要对自己包容，以平和的心态迎接生活的挑战。
如果人人都具备了包容的美德，那么生活将会展现给我们最美的一面。而狭隘却导致我们偏激，甚至心理阴暗，这样的心境只能看到别人的缺点和事物的不足，无法真正地享受生活。清代宰相张英和叶侍郎毗邻而居。叶家修墙院占了张家三尺地面，张老夫人为此修书送给京城张英处。张英以诗回复老夫人：“千里修书只为墙，再让三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张老夫人接信后立即令家丁将院墙让出三尺。叶家甚感惭愧，也将院墙后退三尺。
正如上面的材料中所讲的，生活中的人们因为认识问题的角度、标准不同，往往以为自己的行为才是正常的、对的，而别人是错的。其实，每个人的行为总有合理成分，单从个人角度来看问题，难免出现种种偏见，进而否认对方的合理，造成这种情况的原因是由于缺少
了一种包容的精神、理解的精神。
包容的本质是爱：父母对我们的任性的包容是爱，师长对我们的不足的包容是爱，社会对曾经犯过罪、有过错的人的包容是爱……而这爱又化作前进的动力，不断鼓舞着我们力争上游。
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