《语文课程标准》在关于写作一项中指出：为学生的自由写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。根据《语文课程标准》对写作的要求，现对2003年中考作文如下预测和和安排训练对策。一、形式：话题作文为主，其他形式为辅。话题是为引出作文的话题，话题作文是让学生根据提供的话题（材料），请你以***为题写一篇有字数限制的文章。自选角度，自拟标题，自选文体，自立文意，自由表达，让考生尽情发挥自己的才华和写作优势。这说明中考作文的形式已经跳出了记叙文、议论文。说明文的束缚，可以写散文、诗歌、小小说、童话、日记、书信等多种文体。立意选择要别出心裁，人无我有，人有我新，别具一格，唯我独尊，言人所欲言，言人所未言。教师应在此方面模范又引导或下水指导，主动训练。二、内容：根据《语文课程标准》和2002部分省、市、区中考作文内容要求，现将2003年中考作文分三个方面给以提示，从六个方面做以训练。三方面提示 ：1、贴近考生生活。简言之，以“我”为圆心，以“我”的生活为经，构成中考作文内容的一个圆。2、关注考生品质。关注考生人性人情美好的事物和美好的情感。向往体验真、善、美的人间情感，赞美你我他的崇高品质。3、关注社会热点。《语文课程标准》要求：引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，写有真情实感的文章。六方面训练：1、时代生活。紧扣生活出几个题目，加强训练，做到胸中有“粮”，心里不慌。2、自我人格。爱国守法、明理诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献、美德陶冶均不命题热点，抓住“怎样学会做人，学会与人交往，学会发展自我”这一主题练笔，积累素材。3、感受真情。亲情、友情、爱国情，触动人的心灵，激起人们对真、善、美的追求、向往。体验真情，感受真情，以情动人，催人泪下。练几篇此方面的文章，体验感受真情的美妙。4、探索发现。从自然现象、宇宙奥秘、成功的艰辛、失败的成因、学习方法、工作乐趣、生命价值中探索发现具有生活哲理的现象、理论、联系实际练笔，考场作文肯定用得上。5、走进环保。土壤沙化，水源枯竭，空气污染，物种灭绝，刺耳噪音，沙尘肆虐，均足人类不注意环境保护，甚至人为的破坏环境所造成的恶果 ，此类文章也须练习，丰富考生的作文素材。6、想象能力。《语文新课程标准》要求学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。所以，想像、科幻方面的内容命题一个亮点，要求考生训练，教师辅导作文训练时，应以话题作文为主，从中找出一些写作方法，加强训练。三、话题作文举例 2002年中考部分省、市、区作文题目河南“当我面对……的时候”、河北“把握”、辽宁“美景”、常州“改变”、徐州“水”、杭州“实践”、金华“追求”、江西“幸福”、安徽“掌声”、福州“爱”、山东“成长”、济南“我能行”、“我不行”、淄博“个性”、云南“善良”、内江“明天”、贵州“节日”、益阳“感激”、广安“成长”、青海“宽容”、北京朝阳区“品味”、无锡“享受……的乐趣”、天津“我终于战胜了……”、苏州“感觉第一次”、武汉“新时代的中学生”、上海“为自己树起大拇指”、广西“文学的启迪”、吉林“同自己谈话”、宜昌“假若是灯”、宁德“……给我带来快乐”、荆州“从……做起”、“把……带给……”、十堰“报答”、“积累”、北京西城区“和和乌儿有约会”、“我和体育”、“我和艺术”、青海“我最喜欢的一本书”。四、文采、作文拿分的关键1、用词力求准确生动2、句式使用灵活多变3、综合运用修辞手法4、适当引用据典让学生根据上面增加“文采”的四种方法，采用不同角度，好象让学生学素描一样选取不同“实物”，内容让学生练笔，带着精炼的文笔上场，使考场作文生辉。
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