《有括号的混合运算》的教案
主备人：陈丽萍
教学模式： 学测评三元教学模式
教学内容： 课本第10 页例4 ，课后“做一做”，练习二1 －3 题
教学目标：
1、会计算含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。
2、在头脑中形成小括号的作用。
3、总结归纳出四则混合运算的顺序。
教学重点难点： 掌握有括号的区别
教学准备： 教学例题
教学流程：
一、复习导入
二、自主学习
1、看：课本第10 页例4
2、想：60 位游人要派几位保洁员？90 人呢？
有多少有人要派5 位保洁员？
你是怎么想的？根据什么？
3、解决例题
三、尝试训练
1、尝试做第11 页做一做
2、生：分组汇报、师：关键点拨
四、自主练习
1、练习二第1 题：先口算，再竖着对比上下三题的异同点，从中体会运算顺序的重要性。
2、练习二第2 题：同桌相互说运算顺序后独立练习，教师指出算式中有两个小括号的可以同时脱式。
3、练习二第3 题：要求学生用综合算式解答，说出小括号里算式表示的实际意义，体会小括号的作用。
五、当堂检测发当堂测试卷，学生答题。
六、评价总结
教师面批试卷，针对学生试卷情况，进行评价、总结。
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