第5课时 笔算加法练习题
教学内容：
课本第14-15页练习二6-10题。
教学目标：
1．复习巩固100以内两位数加法的笔算方法，使学生能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。
2．培养学生观察、分析、计算等多种能力。
教学重难点：
经历整理、归纳两位数加两位数的计算方法的过程，体验用数学知识解决问题的方法。
教学准备：
情景图，小棒。
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
创
设
情
景
1．图片出示：课本15页第8题。
2．组织学生开展帮“小白兔采蘑菇”的游戏。
（1）引导学生观察情景图，理解图意。
（2）组织学生计算出每个蘑菇卡片上的算式，并将它们放到相应的篮子里。
（3）全班交流活动成果。
3．引导学生回顾总结：两位数笔算加法应注意的问题。
仔细观察情景图，想一想这幅图是什么意思？
独立计算卡片上的算式；帮小白兔把蘑菇放到篮子里。
在小组内交流笔算加法应注意的问题。
创设学生喜欢的游戏引入，能充分调动学生的积极性，为整节课的学习酝酿了良好的情绪。
进一步加深对笔算方法的理解。
探
究
新
知
引导学生巩固两位数笔算加法的计算方法。
1．开展数学“门诊”活动。
（1）出示练习二第6题。
引导学生观察思考：下面的计算对吗？把错误的改正过来，并说说理由。
4 9 2 1 6 5
+ 4 4 + 3 9 + 3 5
8 3 6 1 0 0
（2）组织学生全班交流。
订正时重点说一说错的原因及改正的方法。
2．引导学生独立完成练习二第7题。
（1）出示练习二第7题，帮助学生仔细观察统计表，理解题意，然后计算。
（2）组织全班交流。
独立填空
填在书上，同桌订正，指名板演
独立判断正误，并把它改正过来。
观察统计表，理解题意后计算并填写。
通过开展教学“门诊”活动，再一次巩固两位数加法的笔算方法，从而使学生体会到成功的喜悦。
实
践
应
用
引导学生运用所学生知识解决实际问题。
1．组织学生完成练习二第9题。
（1）出示练习二第9题，帮助学生理解题意。
（2）根据题意，列出算式并计算。
（3）组织全班订正。
2．引导学生解答练习二的第10题。
（1）出示第10题，引导学生观察说说知道了什么。
（2）根据画面内容，解答问题。
（3）组织全班交流。
学生独立解答。
学生仔细观察情景图，先独立解答提出的三个问题，解答后在小组内交流。
让学生借助所学过的知识，解决一些实际问题，使学生感受到数学与生活的密切联系。
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