《秋天》教案设计范文
范永新
一、导入新课、板书课题
同学们，你知道一年有几个季节吗？（春夏秋冬）每个季节都有各自的特征。春天草长莺飞，夏天枝繁叶茂，而秋天的特征呢，正是我们这节课所要了解的。让我们一起进入秋季，领略一下秋天的风景。（读课题：秋天）
二、听朗读，初步进行审美感知、欣赏
听读标出自然段的序号。
三、读文识字
自读课文借助拼音读准字音，读通课文。
1、出示课件认读词语
2、指名读文并正音
四、学习第一自然段。
1、听师读，看师的表情，想，写了什么?你仿佛看到了什么?(天)你听出了秋天的天怎么样？你对天空有什么感觉?（高、蓝）用一个四字词语概括。（天高云淡）说描写秋的四字字词语
2、你能够读一读这美妙的语言吗？（教师指导）
（过渡）：多么好看的蓝天和白云啊！蓝天下怎样呢？
五、学习第二自然段
1、思考第二自然段写了秋天的什么?
(稻田)
2、稻田的稻子熟了，什么颜色（黄澄澄）把稻子比作什么?(金子)什么颜色（黄）让一大片一眼望不到边的金子放在农民的眼前，农民会怎样想？（发财了、丰收了、很高兴）
3、用丰收后的喜悦心情来朗读。（指导读）
（过渡）：那么，秋天还有什么特点？
六、学习三、四自然段
1、自读课文三自然段，思考写了秋天的什么? 伞、运动场指什么？
2、瞧，蚂蚁多爱运动，真有趣呀！你能用“△”勾出描写小鱼和蚂蚁动作的词吗?(游、藏、爬、跑)
（过渡）：秋天到了，稻子熟了，树叶黄了，燕子捉虫的任务完成了，他们又将干什么?
3、齐读第四自然段、
问：小燕子看见树叶落下来时说什么?电报指什么?(落叶)想像电报上会写什么?(天冷了，快快回去吧！……)指导朗读.。
小结：小动物们在秋天欢快地活动着，给宁静的秋色增添了许多生气。让我们一起用朗读来赞美生动有趣的秋天吧！
七、朗读全文
八、指导书写
1、指导观察
2、范写
九、总结全文
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
