一天，我正在上一节关于“如何接待客人”的作文课，师生正扮演得起劲的时候，学校广播响起来了：“……请报到名字的老师赶快到电化教室集中！”学生窃窃私语：“有老师的名字！”我微笑着安慰全班学生：“只要大家遵守纪律，老师开完会我们接着表演！”
会议很快就开完了，我心想学生一定会安静地等我回来。“咦，前面是哪个班呀？怎么闹哄哄的？”应该不是我们班，因为我知道他们的自觉性都非常高。可是出乎意料，我似乎听到一些学生熟悉的嬉笑声、交流声，真是胆大包天了，我非得好好给他们点颜色看看不可。
我“轻手轻脚”地来到班级的后门口，只见学校辅读班刚来的小男孩站在教室的中央，学生们正在叽叽喳喳地跟他交流着什么，也许是在嘲笑、捉弄小男孩。由于后门关着，我听不清。突然，教室一下子安静了下来，原来是有人发现我了。我板着脸进入教室，向那位小男孩挥了挥手，示意他赶快出去。可他却一点面子也不给我，痴痴地站在那里一动也不动。我正想发火，班长吴艳华站了起来：“袁老师，这个小朋友来到了我们班，他就是班上的客人。你不是说过嘛，我们应该热情地接待客人！”
另外一名学生站起来补充道：“就是呀，老师，我们今天学的就是‘如何接待客人’，我想大家可以一起来比比看，谁待客最周到！”
话还没说完，“淘气鬼”小鑫就将自己坐得热乎乎的板凳端到了小男孩的面前：“小弟弟，你请坐！”一名女同学则倒了一杯纯净水，递给了小男孩……
孩子们真是太纯真无瑕了，面对班里来的“不速之客”，我不忍心打断他们的一举一动。因为我深深地知道这小男孩的出现，不正是一个宝贵的课堂学习资源吗？可是，我刚才差一点……
想到这，我掉转话头：“老师非常高兴地发现，班上居然有这么多称职的小主人呀！我这个大主人要向大家学习！”
教室里响起了经久不息的掌声……
（作者单位系江苏省丹阳市访仙中心校）
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