“数学广角”系列活动方案
路桥小学 潘慧敏
【设计意图】
1. 本次活动通过学生在搜集、调查、探究中体验和感受生活，并在调查的基础上，让他们以自己喜欢的形式进行展示，培养实践、创新、合作的能力，促进他们自主发展，形成对纸与我们生活密切联系的认识，发展良好的情感、态度和价值观。
2. 纸是人类必不可少的文化用品，写文章、书信、画画、书法、张贴广告、标语、做工艺品等都要用各种各样的纸。同时，造纸术还是我国古代四大发明之一，纸的出现促进了人类文明的进步，改变了人类生活，给人类带来了极大的便利。纸在日常学习、生活、工作中有着广泛的用途。学生与纸交往的时间也不短，可对纸的了解并不多。让学生对纸的发明、种类、用途等知识进行一定的了解是很有必要的。
【活动目标】
1. 认知目标：通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。
养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。
2. 能力目标：培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及创意设想能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
3. 情感目标：初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，同时在研究实践中培三、活动过程。
【活动过程】
一．启动
（一）话题的引出
这是什么？你们每天都带着校牌来学校上课，校牌上有什么呀？谁能告诉大家你的校牌上的学号是多少？我们班这么多的学号中有没有重复的？全校这么多的校牌有没有重复的？为什么不能重复呢？这么多的校牌既没有重复，也没有遗漏，是怎么做到的呢？今天这节课我们就一起学习这种本领。
生成本次活动主题——“搭配问题”。
（二）讨论形成主题板块
预设：板块之一，编号问题
板块之二，握手问题
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