第1篇：品味亲情（教材P23）
亲情是一个永恒的话题。在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇记叙文，题目自拟。
要求：1.选定某一形象来凝聚情思，并以此形象推动情节。贯穿全文。从而表现自己对所写人物的情感、态度等。
2.注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。
3.不少于600字。
训练意图：训练学生通过细节描写来丰富人物形象，增强事件的生动性和情感感染力。
第2篇：说明要有序（教材P47）
你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧?比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。以《我的小天地》为题，写一篇说明文。不少于600字。
要求：1.遵循说明文写作的顺序，在言之有物的基础上做到言之有序。
2.介绍过程中切忌泛泛而谈，说明的语言力求精炼，平实中力求生动，更好地激发读者的阅读兴趣。
训练意图：训练学生掌握说明文的一般写法，根据说明对象的特征，合理安排说明顺序。
第3篇：学写读后感（教材P66）
你是否感动于傅雷的爱子情深?你是否感动于保尔的钢铁意志?你是否感动于孙少平的理想主义?……请以《读 有感》为题，写一篇读后感。不少于600字。
要求：1. 针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写。选定之后，然后重读一遍，从多方面的阅读感受中选择一点来写。
2.适当引述原文内容。引用名著原文时，要仔细核对，以保证引文和原文一致。
3.要写出自己的独特感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原著任意发挥。
训练意图：写读后感一方面是为了督促学生读书时要善于思考、反复品味，同时锻炼其书面文字的表达能力，从而加深认识。
第4篇：
期中考试作文，自我升格训练。
第5篇：撰写演讲稿（教材P92）
“该不该搁下重重的壳，寻找到底哪里有蓝天”，一首周杰伦的《蜗牛》，唱进了多少人的心里！生命路上，当我们饱受身上的重负压迫时，我们绝对不能放弃“诗与远方”，让我们背负起梦想跋涉天涯，抵达远方。请以《我的梦想》为题，写一篇演讲稿。不少于600字。
要求：1. 充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等。
2.观点要明确。
3.通过提示性词语、关联词和过渡性语句来呈现思路。
4.在精心锤炼语言和巧妙运用修辞的基础上注重语言口语化、大众化，多用短句、少用长句。
训练意图：训练学生能通俗易懂、思路清晰地交流思想、感情，表达主张、见解。
第6篇：学写游记（选教材P111）
我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，触摸历史文化，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，以《美韵无限的___》为题，写一篇游记。不少于600字。
要求：1.按照游览顺序，理清行文线索。
2.突出自己印象最深的地方，详略得当。
3.写景过程中要融入情感，适当增添人文景观，丰富文章内容。
训练意图：训练学生通过移步换景，写出层次；通过定点观察，突出重点。通过融情于景，抒发独特感受；通过增添人文景观，丰富文化内涵。
第7篇：学写故事（选教材P128）
《社戏》中一群小伙伴因为看戏偷豆而感到美好难忘；《散步》中一家四口在原野上散步而尽享平静温馨；《走一步再走一步》中的“我”经历了惊心动魄的攀爬而受益一生……马尔克斯在《百年孤独》中写道：“生命中真正重要的，不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。”
我们一定也有类似的故事，那天的经历和感受都值得我们记忆。请以“______的故事”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：1.故事要有一定的推进，层次分明。
2.在完整叙述故事的基础上，能适当设置悬念，增加行文上的波折。
3.故事中的人物，要通过多种描写方法使之丰满。
训练意图：从生活中提取故事的原型，根据要求可适当对故事进行艺术加工，让所写故事有层次、有悬念、有波折、有感悟。
第8篇：
期末考试作文，自我升格训练。
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