初中生以感念师恩为主题征文合集【一】
岁月在流逝，却洗刷不掉无处不在的师恩。四季在变迁，却改变不了平凡而又伟大的师恩。师恩平凡，平凡在每一位老师都用行动诠释着它的涵义。师恩伟大，伟大在师恩改变了我们的一生，改变了世界的面貌，改变了历史的轨迹。辛勤的师恩，化做一颗颗石子，垫成我们通向梦想的高速公路。光辉的师恩，化做一缕缕曙光，照亮我们人生与灵魂的深处。
走进您那简朴的办公室，我看到了无数令人感动的细节：您写满教科书的小字，是在皎洁的月光下，用辛勤做笔，智慧做墨，一个又一个地写成。您桌上的一摞摞作业本，教辅书是您用专注与执着凝华而成的一本本奖状与证书。您抽屉里的一个个小药瓶，是您忘我工作的见证，是您将青春无悔地奉献给教育事业的丰碑。墙上“追求卓越，只有起点，没有终点。”的号召是您的座右铭，是您对待工作的唯一语言。青春随时光的流逝与消逝，而您的青春却永存于天地之间。因为您的青春创造的价值随时光的流逝而升华！
走进我们充满阳光的教室，我回忆起了无数令人流泪的镜头：您肩上的一粒粒粉笔灰，是岁月与时光为您授予的闪烁丰功伟绩的将星。教室里的三尺讲台，是您演出您责任与奉献的大舞台。墙上那宽大的黑板，是展现您儒雅与智慧的银幕，是记录您丰功伟绩的无字史书。
走进我们一中的每一个角落，到处都有您的足迹，和一个来时散漫，去时矫健的身影。您与一位位迷茫的、失足的学生谈梦想、谈奋斗。指引他们去寻找人生中的梦想，给予他们一句句激励的话语。让他们振作起来，重整旗鼓。去向自己的梦迈出坚实的脚步，勇敢地追逐自己的梦想。当他们带着丰收的果实来向您祝贺时，您的鬓角早已被岁月染白。而您却高兴的像个孩子一样。因为，您的梦想也变成了现实。
老师您像是一支蜡烛，燃烧自己，照耀着我们明亮的道路；老师您就像是一架梯子，让我们爬上去，去让我们摘那胜利的果实；老师您就像是一根粉笔，慢慢地磨损着自己，却给我们留下了丰富的知识；老师，我们是一株株禾苗，需要清水的滋润，您用辛勤的汗水把我们滋养。老师，我们自由地在天空中飞翔，知识是我们的翅膀，而您给予我们的就是知识。老师，我们快乐地在夜空下航行，道德是我们的引航灯，而这盏灯就是您赋予我们的。
我们衷心地感谢您，感谢您给予我们的一切！
初中生以感念师恩为主题征文合集【二】
岁月在流逝，却洗刷不掉无处不在的师恩。四季在变迁，却改变不了平凡而又伟大的师恩。师恩平凡，平凡在每一位老师都用行动诠释着它的涵义。师恩伟大，伟大在师恩改变了我们的一生，改变了世界的面貌，改变了历史的轨迹。辛勤的师恩，化做一颗颗石子，垫成我们通向梦想的高速公路。光辉的师恩，化做一缕缕曙光，照亮我们人生与灵魂的深处。
走进您那简朴的办公室，我看到了无数令人感动的细节：您写满教科书的小字，是在皎洁的月光下，用辛勤做笔，智慧做墨，一个又一个地写成。您桌上的一摞摞作业本，教辅书是您用专注与执着凝华而成的一本本奖状与证书。您抽屉里的一个个小药瓶，是您忘我工作的见证，是您将青春无悔地奉献给教育事业的丰碑。墙上“追求卓越，只有起点，没有终点。”的号召是您的座右铭，是您对待工作的唯一语言。青春随时光的流逝与消逝，而您的青春却永存于天地之间。因为您的青春创造的价值随时光的流逝而升华！
走进我们充满阳光的教室，我回忆起了无数令人流泪的镜头：您肩上的一粒粒粉笔灰，是岁月与时光为您授予的闪烁丰功伟绩的将星。教室里的三尺讲台，是您演出您责任与奉献的大舞台。墙上那宽大的黑板，是展现您儒雅与智慧的银幕，是记录您丰功伟绩的无字史书。
走进我们一中的每一个角落，到处都有您的足迹，和一个来时散漫，去时矫健的身影。您与一位位迷茫的、失足的学生谈梦想、谈奋斗。指引他们去寻找人生中的梦想，给予他们一句句激励的话语。让他们振作起来，重整旗鼓。去向自己的梦迈出坚实的脚步，勇敢地追逐自己的梦想。当他们带着丰收的果实来向您祝贺时，您的鬓角早已被岁月染白。而您却高兴的像个孩子一样。因为，您的梦想也变成了现实。
老师您像是一支蜡烛，燃烧自己，照耀着我们明亮的道路；老师您就像是一架梯子，让我们爬上去，去让我们摘那胜利的果实；老师您就像是一根粉笔，慢慢地磨损着自己，却给我们留下了丰富的知识；老师，我们是一株株禾苗，需要清水的滋润，您用辛勤的汗水把我们滋养。老师，我们自由地在天空中飞翔，知识是我们的翅膀，而您给予我们的就是知识。老师，我们快乐地在夜空下航行，道德是我们的引航灯，而这盏灯就是您赋予我们的。
我们衷心地感谢您，感谢您给予我们的一切！
初中生以感念师恩为主题征文合集【三】
古之学者必有师，感念师恩征文。师者，所以传道授业解惑矣。今者八局"导师带徒"，传承古今，以史为鉴。绿地至敦煌，拼搏取代彷徨，理想代替迷茫。一年来，幸遇师长鼎力相随，仅以薄文，感念恩师。
岗前培训，让自认为"天之骄子"的我，变的踏实、务实。忆往昔，朱光军经理通过对《羊皮卷》一书的系统讲解，结合八局"铁军精神"在军训中的综合应用，及对八局精神的传承授业。让我深刻领悟到，八局人应有的使命、担当和责任。雪域高原的坚守，让我理解了使命的所在，深悟到责任的重大，明确坚守的意义。让自己那份彷徨与迷惘，随着八局"铁军精神"在心底的生根发芽，风吹云散。感谢导师，感谢那段岁月，让我思想上有了快速转变。
初到绿地，战战兢兢是我的真实写照。学习桥梁专业的我，初次接触到超高层施工，感觉一切都是新的，一切也都是迷茫的。导师路朝辉看破这一点。拿来施工图纸和施工方案，制定每天的学习计划，并每周进行考核。那段刚参加工作时间里，自我压力十分大，也遇到这样或者那样的委屈，碰上难以理解、难以解决的工作问题。不会的太多，负面情绪就涌现出来，逃避的想法随之而来。"别抱怨，选择微笑"和"别逃避，选择担当"是在我迷茫的那段日子里，路朝辉经理写给我的两句话。那两句话让我有了很大的转变，自己也从心底领悟出：千万不要选择抱怨，抱怨会消磨你的人生；与其抱怨，不如用抱怨的时间去改变你可以改变的一切；勇于担责是一种人生态度，更是以后立足社会、开展工作的高贵品质。理解了、想透了，工作就顺利了，度过那段迷茫期，快速成长起来的自己，担负起了竣工图的汇编，超高层整体BIM的绘制。从中也取得了一些小成绩。感谢导师让自己在工作中走出迷途，更深刻理解"人生于天地之间，各有责任"的真是含义。
西北公司审时度势，勇敢担起了建设文博会的重任，作为一名八局人，很荣幸加入到这场大会战中。工期紧、任务重、地质复杂、施工技术要求高等困难摆在面前，前半年在导师的正确引导下，已经从心理上和行为上急速成长起来的我，毅然担负起了党河大桥----x省首座钢混组合连续梁桥的建设工作。当时感觉真的挺苦，如今接近收尾，回头望，满满的都是感动与回忆。
导师李义军亦师亦友，在学术上，充分发挥他在基础设施领域的战略性意识，每天给我灌输桥梁施工要点。在管理中，大胆放权，鼓励我敢管敢抓。从方案编写到现场施工指导，总是能够看到我们师徒的身影。在科研上，为了研究新型泥浆，夜里两点依旧在翻译外文文献；为了采用无支架施工方案，从有限元空间模型建立，到吊装方案确定，事无巨细。在生活上，像慈父一样，想家了，组织出去吃一次饺子；家里有困难了，拿出自己的工资帮我渡过难关。在敦煌，我感受到了家一样的温暖；在敦煌，因为有导师的正确引导，自己的专业知识得到充分发挥。在敦煌，太多人的坚持，太多人的付出，让我找到了努力的意义所在。
其实最该感谢的导师，还有八局西北公司这个大家庭，是他教会我包容、团结、奋斗、进取。当我懦弱时，给我鼓励；当我退缩时，给我力量；当我懈怠时，教会我坚持的意义。
路漫漫其修远兮，志赳赳而求索之，然惧路途之远近，恐前途之未卜，然师长鼎力相随，则心满慰藉，意暖情怀。
最后愿八局西北：乘骐骥驰骋千里路，驾长风踏破万里浪！
初中生以感念师恩为主题征文合集【四】
我轻轻的打开书柜，指尖在书边缓缓地滑动。突然，摸到了一本日记，是那么熟悉，又那么陈旧。翻开那本日记，别扭的铅笔字，模模糊糊地写着：20XX年。月份和日期已被某种液体浸透，“老师推着及行车送我回家。”一句简单的正文，却勾起了我记忆的碎片。
那时，我还在读学前班。一天中午，放学的时间已过了半个小时，身边的同学，陆陆续续的被家长接走，只剩我一人呆呆的站在校门等着。时间一分一秒地过去了，猛烈的太阳还在放肆地舔着我的脸。经不住时间和孤独的考验，眼泪，最终还是不由自主地落下。老师们，一个个从校门离开却对一个站在校门嚎啕大哭的`女孩，视而不见。这时，一个推着自行车的熟悉身影，来到了我的身旁。她蹲下，眼镜框下浓密的睫毛和那双炯炯有神的双眼贴近我的脸颊，左手轻轻地靠在我的背上，嘴角悄悄上扬，细声细语地问：“你怎么了?”她是当时和我姑姑同一个办公室，教二年级数学的老师，我也只是曾经和她打过几次招呼。我把事情的经过告诉了她。“你背得你父母的电话号码吗?”她问，双眉挤到了一块。她不知道打了多少通我父母的电话，可他们一直处于未接听或关机状态。她急得忙跺脚，在我眼前晃来晃去。那时，她只有三十几岁，额头却比同龄人多了几条皱纹。她看着我，略显疲惫的脸依然对着我微笑：“我送你回去！”她摸了摸她的女儿，打电话给她丈夫：“你先把女儿接走，我要送个学生回家，可能迟点才能回去。”我到现在还清楚的记着电话那头的声音：“为什么偏偏是你送，换其他老师不行吗?”“我已经是最后一个老师了，她必须由我来送！”那语气是那么沉着而坚定，不禁让我感动。她怕我把屁股坐疼了，让我坐在车鞍上，她则走着。灿烂的阳光透过她的镜片，我第一次看清了她的眼睛，是那么瞮亮。她推着我走了5公里路，把我送到家门，目送我安全走进家门，才安心离去。
在我读一年级的时候，她成了我们的数学老师，悉心栽培了我们6年。我提起笔，在这篇日记下整齐的写上：老师，谢谢你为我们所做的一切。我知道，一声“谢谢”不能足以表达我对你的感恩。可我还是想对您说声：老师！谢谢您！老师，总是没有私心地教诲我们，为我们着想，为我们操心。不管大病小病，他们坚持的走在讲台上……
罢了。泪水，在阳光的照耀中，悄然落下。日记，湿了；手，松了；日记，掉落在了地上；手，微微地颤了一下。微风，凌乱了发丝。站起，蹲下，试着拾起那本日记，却发现，日记瞬间变得沉重，再也拾不起来。
初中生以感念师恩为主题征文合集【五】
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑矣。今者八局"导师带徒"，传承古今，以史为鉴。绿地至敦煌，拼搏取代彷徨，理想代替迷茫。一年来，幸遇师长鼎力相随，仅以薄文，感念恩师。
岗前培训，让自认为"天之骄子"的我，变的踏实、务实。忆往昔，朱光军经理通过对《羊皮卷》一书的系统讲解，结合八局"铁军精神"在军训中的综合应用，及对八局精神的传承授业。让我深刻领悟到，八局人应有的使命、担当和责任。雪域高原的坚守，让我理解了使命的所在，深悟到责任的重大，明确坚守的意义。让自己那份彷徨与迷惘，随着八局"铁军精神"在心底的生根发芽，风吹云散。感谢导师，感谢那段岁月，让我思想上有了快速转变。
初到绿地，战战兢兢是我的真实写照。学习桥梁专业的我，初次接触到超高层施工，感觉一切都是新的，一切也都是迷茫的。导师路朝辉看破这一点。拿来施工图纸和施工方案，制定每天的学习计划，并每周进行考核。那段刚参加工作时间里，自我压力十分大，也遇到这样或者那样的委屈，碰上难以理解、难以解决的工作问题。不会的太多，负面情绪就涌现出来，逃避的想法随之而来。"别抱怨，选择微笑"和"别逃避，选择担当"是在我迷茫的那段日子里，路朝辉经理写给我的两句话。那两句话让我有了很大的转变，自己也从心底领悟出：千万不要选择抱怨，抱怨会消磨你的人生；与其抱怨，不如用抱怨的时间去改变你可以改变的一切；勇于担责是一种人生态度，更是以后立足社会、开展工作的高贵品质。理解了、想透了，工作就顺利了，度过那段迷茫期，快速成长起来的自己，担负起了竣工图的汇编，超高层整体BIM的绘制。从中也取得了一些小成绩。感谢导师让自己在工作中走出迷途，更深刻理解"人生于天地之间，各有责任"的真是含义。
西北公司审时度势，勇敢担起了建设文博会的重任，作为一名八局人，很荣幸加入到这场大会战中。工期紧、任务重、地质复杂、施工技术要求高等困难摆在面前，前半年在导师的正确引导下，已经从心理上和行为上急速成长起来的我，毅然担负起了党河大桥——x省首座钢混组合连续梁桥的建设工作。当时感觉真的挺苦，如今接近收尾，回头望，满满的都是感动与回忆。
导师李义军亦师亦友，在学术上，充分发挥他在基础设施领域的战略性意识，每天给我灌输桥梁施工要点。在管理中，大胆放权，鼓励我敢管敢抓。从方案编写到现场施工指导，总是能够看到我们师徒的身影。在科研上，为了研究新型泥浆，夜里两点依旧在翻译外文文献；为了采用无支架施工方案，从有限元空间模型建立，到吊装方案确定，事无巨细。在生活上，像慈父一样，想家了，组织出去吃一次饺子；家里有困难了，拿出自己的工资帮我渡过难关。在敦煌，我感受到了家一样的温暖；在敦煌，因为有导师的正确引导，自己的专业知识得到充分发挥。在敦煌，太多人的坚持，太多人的付出，让我找到了努力的意义所在。
其实最该感谢的导师，还有八局西北公司这个大家庭，是他教会我包容、团结、奋斗、进取。当我懦弱时，给我鼓励；当我退缩时，给我力量；当我懈怠时，教会我坚持的意义。
路漫漫其修远兮，志赳赳而求索之，然惧路途之远近，恐前途之未卜，然师长鼎力相随，则心满慰藉，意暖情怀。
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初中生以感念师恩为主题征文合集【六】
俗话说：“润物细无声”，这句话用在我们王老师身上再恰当不过了。他总是用“聊天”方式教育我们，给我们启迪。我忘不了王老师和我一个个“聊天”的镜头。
我上小学时就爱读书，捧上自己感兴趣或喜欢的书恨不得一口气把它全部读完，经常因无法抵制书的“诱惑”一直读到深夜。自认为，我又没干坏事，读书也会错吗?去年我升入初一年级，来到王老师班上，我晚上没有时间节制的读书的习惯仍没改变。因为睡眠不足，上午四节课的效率自然就低了，在课堂上连连打哈欠，只能巴望着午休时间的到来。没多久，我的倦怠被班主任王老师看到了。于是，他就在下课时和我“聊天”。“你怎么经常在课堂打瞌睡呀?”王老师问。我理直气壮地说：“老师，我在晚上读课外书来着，把一本《×××》看完了。”“喜欢读书是好事啊，但不会合理安排时间，晚上看得时间太长，不就影响了第二天的学习效率了吗?课堂上的时间是非常宝贵的，落下一分钟，课后补十分钟都不及。”王老师语重心长说。我听了这些不地由得低下了头，老师看到我明白错误了，开心地笑了。于是我答应老师以后绝不会无时间节制的看书了，并且从心底里佩服他敏锐的观察力。
我在课堂上还不爱举手发言，对于老师提的问题我自认为都会，但就是不乐意举起“宝贵”的手。有时，老师叫我回答问题——即使我没有举手。但回答问题时，我无法把语言组织好，不能流畅得一口报出答案只能磕磕绊绊地说一下。两个星期过后，王老师又找我“聊天”。
王老师语重心长地说：“嘴巴总是不能把心里想的表达出来吧。”我不好意思地点点头。他又说：“这就叫做‘口不应心’。想改吗?”我很用力地点了点头，因为每次回答完问题后，心里总不舒服。他说：“那就把手举起来，上课时积极发言，总会改掉的。”我信服地点了点头，心里充满了希望与对老师的感激。经过努力，一年下来，我的成绩比入学时进了一大步。
王老师不仅能拨正我们前进的航标，还能修补我们的漏洞。
难忘师恩，难忘初二月考后：这学期进入初二的第一次月考，我发挥出了较好的水平。但因月考成绩不错，于是，骄傲自满之心油然而生，期中考试复习时，玩玩乐乐，极不专心。考后不久，成绩出来了——极差，我后悔不堪。老师又来找心灰意冷的我“聊天”。“期中考试没考好吧。”他亲切地说。“嗯。”我只有点头的份，眼睛始终不敢看着他。“没关系，考过了就过去了，最关键的做法是要静下心来，把不会的弄明白，在下面的考试中取得好成绩，复习时一定要踏踏实实的。知道了吧?”他和蔼地说。
听着王老师亲切的话语，我顿时浑身轻松了许多：从老师身上，我得到谅解；从老师身上，我学会了展望未来。师恩，无以报答之，只能以勤奋和刻苦学习，回报老师的教诲。
初中生以感念师恩为主题征文合集【七】
“她的课有意思！”这是记者在采访过程中，学生们给出的几乎一致的答案。在学生们眼中，“上课风格幽默、信息量大、有亲和力”是吴晓隽老师的教学“标签”。
记者有幸旁听了一节吴老师的《服务管理》课。从最新发布的米其林x榜单到阿大葱油饼、从食行生鲜的服务模式到大董烤鸭店的服务理念，这些鲜活的生活事例经过吴老师的分析，成为解读《服务管理》课程知识点的实际案例。在这种轻松、活泼的课堂环境中，学生们对知识点的把握更准了，对学习的热情提高了，对专业的热爱也更深了。
师者，传道、授业、解惑也。吴老师一直以教师的责任感和神圣感来鞭策和敦促自己充分准备并思考教学的内容和方式。作为骨干教师，她先后承担了包括《服务管理》、《跨文化管理》、《酒店管理导论》、《西方经济学》等六门本科课程和两门研究生课程的教学。她的教学逻辑严密，条理清晰，重点突出，课堂气氛活跃。她备课详尽，精心设计教案，能够在课堂中准确把握学生认知特点，并喜欢与学生互动和交流，收到了良好的教学效果。
吴老师关注90后学生群体的心理特点，也喜欢和同学打交道。例如在论文环节，吴老师对每一位同学都悉心指导，从研究思路、学术规范、研究方法选择到论文的行文都倾注了她的心血，好多学生在看到吴老师修订的密密麻麻的电子文稿时都直呼感动。她总是引导学生用开放、积极的心态看待未来、对待挫折；鼓励同学们多读书，拓宽视野，独立思考；并不吝时间大力支持同学们的创业活动和社会实践。在她的指导下，管理学院的学生们在旭日楼三楼建设起了咖啡吧，开展创业实训；有同学获得了顺丰杯创业竞赛的第二名；几乎每年都有同学获得院级、校级的社会实践活动的立项。管理学院的小陈同学说，“我们和吴老师交流的时候，她总能提供建设性的建议。吴老师的笑容非常有亲和力，每次交流都让我们觉得非常开心！”
“教书育人贵在格局和境界”。在谈及自己的教育理念时，吴老师如是说。老师的眼界和格局影响了学生们的视野和起点，因此老师首先就必须不断的学习和进修，这是保证教学质量的根本。秉持这种理念的吴老师很重视自身学识修为的提升，她积极申请海外进修学习，力求提高专业水平。20xx年她赴美国康奈尔大学酒店管理学院做访问学者，在一年的进修之中，吴老师完整地学习了四门课程。在学习归成后引进了STR行业数据库，并及时将所学知识向同事介绍，向学生传递，并在教学中加以应用。借鉴世界一流学校的课程架构和素材，吴老师对服务管理等课程的课件内容进行了调整和充实，更新完善了相关的内容和案例。她还在系里开展了“行业专家进课堂”的教学尝试，在合适的课程章节，邀请行业资深人士做相应的讲座，与同学们互动，受到欢迎和好评。
吴老师就是以这样的热情、认真和严谨实践着她对于师者的理解，并向学生传递着敬业、专业和奉献的价值观。
初中生以感念师恩为主题征文合集【八】
“静静的深夜群星在闪烁，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照亮我心房……”每当我听到这首歌时，就想起了我的班主任——冯老师。
刚上三年级时，我心里很紧张，因为我们又要换老师了，真希望我们的班主任是个经验丰富的老师呀！我第一眼见冯老师，就眼前一亮。冯老师中等身材，一双明亮的大眼睛中透出她的精明、干练，我一看就喜欢上了她。
因为冯老师是我们的班主任，所以相比其他老师自然干的就多，也累很多。但她在学习上对我们却十分严格，哪怕是一点小小的错误，她都会严格的，不厌其烦的让我们改正。记得有一次，我因为粗心审题不严，错了两道大题，冯老师就在班上狠狠地把我“表扬”了一顿。我羞得满脸通红，恨不能找个地缝钻进去，我可是学习委员呀。自从那天起，我就下决心改掉粗心这个坏毛病。在期中和期末的考试中，我获得了优异的成绩。我要对您说：“谢谢您，老师！”
师恩如山，老师的言传身教，像春雨滋润着我的心田。我的性格很内向胆小，冯老师就经常鼓励我，还给我很多工作让我做，使我的能力得到了锻炼。有了您的教导和帮助，我也敢大胆管理班级了，性格也变得开朗了。我要对您说：“感谢您，老师！”
冯老师刚接手我们这个班的时候，我们班的学习成绩是全年级第一——倒数的。自从冯老师来了，我们班的学习成绩像芝麻开花——节节高，从倒数第一到名列前茅，这都是因为冯老师对我们的严格要求和鼓励。老师，您为我们操碎了心，我们就以优异的成绩回报您。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师的眼神、老师的语言、老师的开导，都深深地印在我的脑海里。天涯海角有尽处，惟有师恩无穷期，感谢您，冯老师！
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