201*年XX月XX日，这是一个令我难忘的日子，本日的我就要踏上社会实践的征途。我们的首站是xx幼儿园，为这里的孩子带去爱，为他们插上爱的同党，同时让我们与童心一起翱翔。我们为他们解说如何去爱本身，爱身边的人，爱我们可爱的故国。
社会实践的第一天，与先生和小朋友们在一起熟悉情况。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后便是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感到马上回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。我通过听课初步了解先生们的教授教化方法，大致控制该年龄阶段学生的讲课特点。先生们介绍说幼儿园重点培养了学生康健、语言、社会、科学、艺术等五个范畴，各个范畴相互渗透，从不合角度匆匆进幼儿感情，态度，才能，知识和技能等方面的成长。此中我感觉较有特色较为杰出的是在他们在上课前的八点到八点二十分的聊天光阴，也便是培养语言方面。语言才能的成长是在运用历程中成长起来的，成长幼儿语言的症结是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的情况。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由攀谈等对幼儿语言成长具有紧张特殊意义。这里，先生首先引出小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友们纷繁举手谈话，环抱这个话题说说他们的见地。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让先生知道他举手了。举手踊跃，上课氛围非常活泼，在人人都颁发完本身的看法后，先生再向他们阐释她的见地，这样既实时矫正了有些小朋友的一些不太正确的不雅点，先生与学生之间的感情进行了很好的交流，语言才能也在不知不觉中进步了不少，可谓是一举多得。
第二天，我帮忙保育员扫除卫生、整理幼儿寝室。保育员，作为幼儿教师的助手，她帮助教师负责幼儿的保健、养育、并帮忙教师对幼儿进行教导，是幼儿教导工作的紧张构成部分。那天我才真正体会到想要关照这些四五岁的孩子们有多不容易。来到幼儿寝室，看到了一张张小床，床上面还有可爱的卡通图案，想到正在酣睡的孩子们，心里真是羡慕，多幸福的孩子们啊!真希望他们都可以或许康健的发展，长大以后成绩一番事业。
接下来的五天里，我进入了幼儿园各班级，介入幼儿上课、游戏、运动、看寝等工作。了解了幼儿教师的工作环境，体验到了幼儿教师工作的费力和紧张。我拿起一本故事书给孩子们讲故事，掀开书，书上竟然一个字也没有，都是简单的图画，天啊!这必要多么富厚的想象力能力讲好这个故事啊!我一页一页的编着故事，看着孩子们纯正的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们傍边，当一个天真的孩子真幸福!故事讲完了，孩子们都抢着要本身再给人人讲一遍，还说必然讲的比我好，这样刚好，就让孩子们来个讲故事比赛，这样可以让他们在游戏中熬炼表达才能、富厚想象力。听了他们讲的故事，我心里生起了一种忸捏之感，一个孩子讲的故事竟比我活跃百倍!
应先生的要求，我给孩子们上了一堂音乐课，面对他们那一张张纯正的笑脸和一双双充溢好奇的眼睛，我感到到了肩上的重担，这一刻我才真正的体会到作为幼儿教师的责任之重。给孩子们上课是我实习以来最难忘的一天。上课前，我赓续的回顾着实习时先生上课的情景：先生那始终带着笑容的脸和富厚的肢体语言，我奉告本身要笑着上大好人生中的第一堂课。开始上课了，我怀着万分激动的心情，揣着先生帮我改动的教案迈上了人生中的第一个“讲台”。固然很重要，然则我不段的提醒本身，只有笑能力让孩子们喜欢你，能力和孩子们拉近间隔，课上孩子们都异常听话，瞪圆了眼睛听我授课。孩子们很聪明，没多长光阴就学会了一首儿歌，在我的伴奏下，他们放声唱着，我操琴时固然背对着他们，但听着这天真的歌声，我能想象他们可爱的笑脸，本身也不自觉的笑了起来。
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