为了可以或许在新的学期可以或许更好的工作，实时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：
首先，继承抓勤学生的日常行为习惯养成教导，实时抓住学生点滴的情绪变更，实时办理问题。很多学生开始在思想上呈现了极大的变更，分外是许多学生已经进入“反叛”时期，如xxx、xx等经常会自觉得本身已经长大，不再必要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任先生，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的紧张，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守讲堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至呈现与教师顶撞的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教导，让学生在检查中受教导，得真知，约束本身，培养本身优越的行为习惯。
尤其是针对六年级学生的思想繁杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，实时地发明存在的问题，同学生进行交心，而实时办理问题。同时，积极开展文体运动，富厚学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调剂他们的心态，积极的投身于班级的各类运动中。
其次，积极培养学生的正确的人生不雅、代价不雅，并会同各学科先生多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，控制科学的学习措施，进步学习造诣。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各类形式的班级讨论会、演讲会、念书申报会等运动，或者跟部分学生交心地方法，并结合语文学科的特点实时的让学生在写出个人的短期、耐久目标，建立本身的正确的人生不雅、世界不雅。
与此同时，在讲堂提问、听写、单元测试等学习运动以及其他类型运动、角逐中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，加强了学生的个人竞争，也熬炼了学生的才能。
第三，积极共同各学科教师治理勤学生，探讨教导学生的措施，用人人的智慧办理问题，积极的向列位教师学习先进的班级治理、学生教导的经验，取得了较好的后果。
分外是在新学期开始，班主任班级中呈现了大量的学生上课前迟到的现象，实时的发明不良苗头，实时的矫正，让学生写出2000字阐明，给学生一个悛改自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在人人的关注中将此消灭并且看护任课先生以及学生家长，实时关注这类问题，配合办理。
与此同时，积极同家长联系，实时了解、控制学生环境，配合治理教导学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的措施，采纳交流册以及量化评比陈诉请示单的形式积极同家长联系，实时反应学生环境，并实时的了解、控制学生环境，达到配合治理教导学生的目的。
第四，完善班级的治理制度，继承将竞争机制引入班级治理傍边。班级实行竞选与班级考察相结合，继承实施班主任助理的伎俩，熬炼学生的自理自立才能。同时将权利下放，在开展各类运动时，积极发动学生，创设各类机会，给学生以本身运动的自由空间，积极进步学生的才能。
当然也有问题存在：在治理方面，还欠缺加倍科学、民主；学生的知识才能条理不一，后进面大，在处置惩罚问题时还有一些暴躁，对付学生的部分心理，还不能更好的控制，关切、爱护学生还不可以或许全面到位。在往后的工作中，我将继承尽力，争取更优异的造诣
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