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幼师教授教化 小我 学习总结201*

网站:文库114 | 时间:2019-05-15 06:40:28 | 移动端:幼师教授教化 小我 学习总结201*

  我已经从事幼儿园教导 工作已有一年半了,在这一年半的时光里有苦也有甜。没卒业 之前,我认为幼儿园带小朋友很简单 ,但当我从事幼教工作后,才慢慢发明 真正的幼儿园教导 是要了解孩子在这个年龄段的性格、想法等各方面,这样能力 更全面地教导 他们。

  罗奉民是个聪慧 又油滑 的小男孩,平时爸爸妈妈为了赚钱,没怎么管他。想吃什么、玩儿什么爸爸妈妈为了忙生意都邑 迁就他。开学那段时间每天早上都邑 带零食入园,以零食当早餐,小朋友们看见就都去围着他。每当这时妈妈都邑 说:孩子没吃早餐,就爱吃这些,不然 就不吃器械 。通过与妈妈的沟通交换 ,告诉 妈妈这样是纰谬 的,孩子的教导 现在就必须 重视,不然 以后会加倍 的欠好 教导 ,养成一些坏习惯,并且 零食当早餐吃多了欠好 ,影响孩子健康,孩子的营养充分 能力 健康成长。在妈妈的配合教导 下,现在罗奉民都邑 在家吃过早餐再上幼儿园了,再也不是用零食当早餐的孩子了,身体也越来越棒。

  尽管孩子年幼,但他们的自尊心很强,尤其是油滑 的幼儿,我们更要保持 一分为二的不雅 点对待 他,尽量找出其闪光点以勉励 他们提高 。每个孩子都有他的闪光点,罗奉民也一样。他很有爱心。

  有一次,我们班画画,其实他画画在我们眼里画的并欠好 ,然则 看到他主动着手 画了起来,很惊疑也很快活 ,他拿着一张画蹦蹦跳跳的跑到我面前,年夜 声的告诉 我说:先生 ,这是我送给你的礼品 !我打开一看,原来是一个穿戴 裙子的女孩。先生 ,我画的是你呀。孩子天真的小脸望着我,这一刻我体会到了幸福的感到 。我笑着摸摸他的小脸说:先生 很喜欢,你画得很漂亮,谢谢你瑰宝 !如果你懂事些,不那么油滑 ,先生 会更喜欢你的。孩子受到了表扬 ,高兴 的笑了。在这之后,罗奉民变了懂事了许多,再也不像之前那样满教室的跑。孩子表达情感 的方法 很简单 ,平时他表示 的很油滑 ,但你若耐心的和他交换 ,他就会乖乖听话。孩子就是这样,你爱他,他也会爱你。

  抓住孩子的闪光点,实时 地勉励 表扬 孩子,一点带面。让孩子对自己产生 自信,并且 信任先生 ,喜欢先生 ,当孩子喜欢一个先生 的时候,你的话会更容易被孩子接收 。

幼师教授教化 小我 (二)

  选择幼师,是我的梦想,站在教导 的讲台,是我的追求,短短两年的教导 生涯中,让我明白了许多 许多 ,在教导 工作中,让我学习到了在书本中学不到的知识。

  师者之所以传道受业解惑也",作为"人类灵魂的工程师",辛勤工作的"园丁",必须 处处注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不会失其原来 之意义。为人师表,教师职业道德素质的高低 直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵,未来的主人,作为一名幼儿教师,教导 工作的责任是极其重年夜 的。

  时间过得真快,转眼间这个学期已停止 了。看小朋友们一天天的懂事,一天天地在长年夜 ,心里总是乐陶陶 的,和他们在一起真的很高兴 ,仿佛自己也回到了童年一般,和他们在一起纵情 的玩耍,任何懊恼 都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触 最深,有时甚至想:我不仅是在教导 他们,其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们傍边 ,才使我深刻的体会到成为他们先生 的那份自豪感。

  虽然,站在教导 的讲台上,认为 工作压力之年夜 ,工作之累,讲好每一堂课,并不是一件简单 的事,必须 课前的备课,课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望,一切都是值得。

  在幼儿园的教导 工作中,许多 只是看到了外面 ,对工作者都加以了误解,年夜 多半 人都认为,幼儿园的工作是最好做的,每一小我 都邑 做,一般的人都能做获得 ,做幼儿先生 并谴责 事,只不过 是带一下小朋友,没有什么的。然则 ,我要在这里告诉 列位 ,你们只答对了一半,幼儿的健康成长,背后有先生 支付 的心血,又谁知呢?人生就像一盘棋,如何能力 成为最后的胜利者,下棋第一步,最为症结 。

  "三岁定八十"可想而知,幼儿教导 的重要性。虽然自古以来,也有"万事开首 难"的说法,然则 作为一名幼儿,在这一个时期中,模仿能力是异常 的强,让人望之赞叹 ,学什么都很容易上手,作为这一个阶段的幼儿来说,天真无忧无虑,在对任意事物之中,都是充斥 了好奇感,充斥 了奇思妙想,所以接收 能力当然是最强的时期,而身为一名幼儿教师的我们,一言一行都对幼儿的往后 成长 有着很年夜 的影响,必须 先做好自身的模范作用,在与幼儿接触时,注意自身的一言一行,使幼儿有一个好模范 。

  如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿先生 研究与讨论的话题,俗话说:"世界上没有教不会的学生,只有不会教的先生 "幼儿作为一个完整的人,需要全方位的成长 ,作为教师必须 抓住幼儿感兴趣的事物,进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏运动 。


 

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